С какими знаниями идут ваши первоклашки?

Читает худо бедно где по слогам, где нормально. С математикой не дружит, ошибки делает и цифры частенько зеркально пишет. Письменно не пишет, печатно да, но с ошибками. Пересказать может, но с памятью слуховой тоже не очень, зрительная лучше

Читает, решает ну, к примеру, от совсем простых до 10+5, 10+7. Учит таблицу умножения. Пишет с ошибками, пропуская гласные, иногда "зеркалит". Пересказываем мало, хотя, это важный/нужный навык. Читать не любит, только, если прошу. В школу хочет.

все умеет она... техника чтения примерно 50 слов в минуту
примеры в пределах 20, на +/-, выспросила тут про схемы умножения-деления, пришлось объяснять на яблоках, естественно, с ума я не схожу и не показываю ей таблицу умножения.... но она логику поняла по поводу разделить/умножить
писать-только печатными, конечно. как сама научилась.

Анонимус автор темы: Умеют ли пересказывать прочитанное/услышанное?

да, речь свободная, словарный запас отличный

Читает 43 слова в минуту, пишет печатными ровно в строчку, считает в пределах 100, пересказ подробно, стихи учит быстро.
сейчас интересуется письменной прописью..

Анонимус автор темы: Умеют ли писать письменно?

вот это точно ни к чему!

Анонимус автор темы: Умеют ли читать?

неплохо бы уметь

Анонимус автор темы: В пределах скольки решают примеры?

в пределах 10 надо быть уметь выполнять действия

Анонимус автор темы: Умеют ли пересказывать прочитанное/услышанное?

тоже нужный навык

Анонимус автор темы: Что еще могут/умеют делать ваши первоклашки?

моя, которая в этом году уже выпускница, вслух читала 95 слов в минуту, знала счет, легко делала примеры на два действия в пределах сотни, но не таблицу умножения (таблицу учили во втором классе), мал-мал знали английский. Но! Письменно не писала совсем, печатными... ну практически совсем. Не могла запомнить стишок даже на 4 строчки. Обладала феноменальной просто рассеянностью по части что-то потерять Имела проблемы с 11 звуками. Пересказывала плохо - ну ей же все очевидным казалось, что там пересказывать, кому это надо.

Анонимус автор темы: Вы куда-то ходили заниматься или сами дома?

я с ребенком ничем не занимаюсь, это чисто ее интерес и энтузиазм
достаточно дома держать интересные книжки и отвечать на ее вопросы
всё

Аноним: прописью должны учить учителя в школе, не правильно сами научите, потом учитель замучается переучивать

дадада, не делайте этого лучше

Кроме как уметь буквы складывать в слоги ничего не надо уметь. Особенно писать не надо. Потому что переучивать потом приходится и детям тяжело

1. Читает, начинает по слогам, иногда поправляю, потом по ходу текста скорость набирает (читает с удовольствием). Пишет печатными буквами. Фонетический разбор слова (на подготовке к школе много времени уделяли этому).
2. Складывает и вычитает до 10, хорошо получается по линейки
3. Устный счёт до 1000
4. ФИО мамы, папы, себя, сёстры, адрес проживания, времени года, месяцы, геом.фигуры и т.д.

читает по слогам и без желания, пишет с ошибками, бывает зеркалит буквы. Вот с математикой хорошо: двузначные числа прибавляет, вычитает, умудряется как-то в уме это делать. Ходил в этом году в школу развития, т.к. дома не любит заниматься да и в садике не особо учили.

Читает 44 слова в минуту, пишет печатными, складывает/вычитает в пределах 15, пересказывает, знает об окружающем мире животные леса/африки, перелетные/ зимующие птицы, хвойные/лиственные деревья, много о космосе знает, возникновение солнца/планет элементарное. Но рисует плоховато и затрудняется ровно вырезать и писать пробовали буквы по клеточкам, затрудняется писать ровно с отступами и т.п.

Oxana84: Но рисует плоховато

моя все не рисовала, ну плохо рисовала, а тут начала выдавать резко жду че дальше будет

Потолковый Лампонюх,
Ну мой тоже вчера по запросу сестры нарисовал кошку и собаку и даже похоже получилось, хотя не рисовал их никогда

читает ок 40 сл/мин, считает хорошо, сложение-вычитание в пределах сотни (просто нравится математика), пишет печатными коряво, но грамотно (спрашивает, как правильно написать то или иное слово), пересказывает нормально, но есть куда стремиться. письменно не учу, учу штриховать/раскрашивать аккуратно, вести линию по пунктиру. графические диктанты и задачки на логику подкидываю.

Моя читала бегло, речь была хорошая, грамотная, образная. Пересказывала прочитанное без усилий и очень близко к тексту. Писала печатными буквами. Считала... ну считала как-то, цифры знала. Но математика ее мало интересовала, и мы не проверяли особо, поэтому в памяти у меня не отложилась конкретика. Английский базовый был, на уровне My name is... Рисовала хорошо. А вот прыгала и бегала плохо :) В первый класс ходила, как в детский сад, потусить.

Не готовили специально никак.

Читал с пониманием 50 слов примерно, счёт в пределах сотни... Но это фигня. Главное общее, как мозг готов к восприятию информации. Я, например, билась и бьюсь (2 й закончил) над тем, чтобы красочно излагал свои мысли. Успехи есть, но меееедлееенно.

Читать по слогам, выполнять простые арифметические действия в пределах 10, пересказ небольшого текста. Этого вполне достаточно для будущих первоклашек , имхо
Зы: сын перед первым классом отлично читал, писал без ошибок любые тексты, правда печатными буквами, со счетом проблем не было, обладал какой-то феноменальной памятью, учил стихи с листа, сам научился читать на английском ( ходил на курсы, но их там ни читать, ни писать не учили естественно) Ну и... Ничего из умений особо ему не пригодилось, единственное, что те 7 лет, что учился в школе, ни разу не делал д/з лучше всему обучаться в свое время, не бежать впереди паровоза, чтобы в дальнейшем разочарований не было и не сбывшихся надежд)))))

Анонимус автор темы: Почему?

вот поэтому:

Аноним: прописью должны учить учителя в школе, не правильно сами научите, потом учитель замучается переучивать

и вообще, в школу ребенок идет УЧИТЬСЯ! У-чить-ся, т.е приобретать знания, умения, навыки. Если он все будет уметь, то возникает резонный вопрос - зачем ему ходить в школу?