Вот на что рассчитываете, нанимая репетитором и обучая платно?

Потолковый Лампонюх ,
Так это все равно письменно и в небольшом объеме, навыка именно устной сдачи экзамена, связной речи, умения обосновать свое мнение не по шаблону нет, что на гуманитарных специальностях ахтунг вообще. Свои мысли там интересуют в четко заданном русле, креатив и самобытность не поощряются. Так что егэ совсем не показатель перспективности учащегося или его выдающегося аналитического ума.

Songes: Открыла урфу - конкурсные списки - мировая экономика, бюджет 12 мест, 13 в рейтинге пролетает мимо бюджета с баллами 82/100/100

и куда потом работать? смысл идти на мировое не в вуз. который катируется для трудоустройства. чтобы что?
на маркетинг можно поступить с такими баллами и там был бюджет. в этом же урфу.

моя племянница закончила еще упи и кредиты в банке юрикам выдает. обычный продаван по сути. вопрос на какой было 5 лет про экономику что то учить для меня открыт.

Songes: пролетает мимо бюджета с баллами 82/100/100

И я о том же писала )) Что 100-балльник и околостобальник - это вообще ни разу не то же самое, что "прошел на бюджет". Тупенький персонаж с 282 баллами, не великолепно ни разу.
На весь город с баллами по ЕГЭ выше 285 десятки человек, не тысячи. Оставим ВО только им?

Аноним 891: образование можно получить бесплатно и не обязательно высшее.

Если все, кто учатся платно, дружными рядами пойдут вместо вузов в другие места, то бюджетных мест в колледжах на них не хватит - колледжи нынче ох как востребованы. Так что если не платно, то многие вообще никакого не смогут получить. Не потому что тупенькие. А потому что средненькие. Средних и выше среднего гораздо больше, чем бюджетных мест.

Аноним 547 ,
Что человек знает по истории? Даты, фамилии, основные события зазубрил, немного расширенного в рамках учебника толкования дал и все. Устный экзамен - это еще и ответы на вопросы, умение обосновать свою точку зрения, привести аргументы, не растеряться, выделить важное, структурировать ответ и т.д. и т.п. Где-то это еще и возможность по ходу реабилитироваться после неудачного начала ответа, проявить общую эрудицию.

Цитирование учебников у нас, по крайней мере, не канало вообще, если хотел получить положительную оценку, надо было продемонстрировать работу мысли. И это помогло потом в универе, где именно такая - устная - система экзаменов и существует. А смысл чуть ли не с начальной школы прокачивать умение писать тесты и короткие ответы на тему, если потом в универе понадобятся совсем другие навыки для успешной учебы?

Мимоза: Устный экзамен - это еще и ответы на вопросы, умение обосновать свою точку зрения,

вопросов может не быть. вопросы есть только тогда когда ответ не полный.

Мимоза: А смысл чуть ли не с начальной школы прокачивать умение писать тесты и короткие ответы на тему, если потом в универе понадобятся совсем другие навыки для успешной учебы?

письменные работы это умение записать свои мысли. пс: что вы закончили интересно?

НаталЪя: Девочки из педа пилят ногти, из УРГЭу - тягают тележки в Магните или Пятерочке

почти все мои однокурсники имеют руководящие должности. правда у нас еще и мальчики были.

ногти пилят девочки и после технарей. что теперь не учиться вообще?

НаталЪя: из меда - колют бровки и укольчики в губешки.

колоть в губы мед препараты должен только человек с медобразованием и знанием анатомии.
ничего зазорного в работе по профилю не вижу.

НаталЪя: Мальчики с истфака

вы точно уверены что дело в факультете?

Songes: видимо есть смысл для 11 уже зачисленных бви)

про бюджет я молчу, на халяву и укусус сладкий. я про тех остальных за кого будут платить.

Потолковый Лампонюх: сочинения

Это опять про письменные навыки, а не устные. С устными реально все очень печально.
Понятно, что и в егэ есть положительные моменты - уравнивает шансы и дает единую и понятную систему оценки. Но просто говорить, что только околостобалльники достойны вышки и бюджета - ну спорно, по меньшей мере. Может быть крепкая профильная пятерка и не на сто баллов, ну не зубрежкой берет человек, а пресловутыми аналитическими способностями. Гораздо важнее иметь понимание общих процессов и того, например, что привело к такому-то событию и как оно повлияло на другие, чем помнить досконально все второстепенные даты и фамилии.
В свете этого очень жаль, что бюджетные места режут просто немилосердно... И вполне достойные и умные оказываются в пролете.

Аноним 547: вопросы есть только тогда когда ответ не полный.

С чего вдруг? Много раз было - начинаешь отвечать, отвечаешь хорошо, бойко, преподаватель видит, что по билету все отлично, прерывает и задает еще несколько вопросов. Было как в школе на устных экзаменах, так и в универе.
Но даже если вопросов нет, устный экзамен - он не такой костный, он оставляет пространство для маневра и обоснования своей точки зрения здесь и сейчас, а не на апелляции.

Аноним 547: это умение записать

Умение записать стройный текст отличается от умения устно что-то изложить, ответить на уточняющий вопрос, на ходу сформулировать какую-то мысль, обрисовать увиденную закономерность, продемонстрировать более широкие знания и т.п.

Аноним 547: что вы закончили интересно?

Истфак.

НаталЪя: как пример привела

а почему выпускников технарей не привели?
потому что не кошерно поливать уровень проф образования куда у ребенка таланта и хватило поступить?
я вот знаю что с технарями в приличные конторы на работу не берут в принципе, во требуют и профильное.

у подруги дочь закончила упи . пошла на работу после на крупное предпрятие, его потому купил крупный транснациональный холдинг, теперь москве трудится по контракту. зп очень приличная.
и таких вариантов я знаю очень много, начиная с родителей, которые имели прекрасную карьеру и работу по профилю.
вывод прост - важна профориентация и трезвое понимание уровня развития мозгов, мотивации и возможностей.
брат двоюродный дитя дем ямы просто не смог учиться, хотя поступить труда не составило.

НаталЪя: Девочки из педа пилят ногти

Со мной 3 мальчика из педа работают: технический директор, программист и аналитик. С одной стороны, не по специальности, с другой все трое говорят, что им опосредованно помогает полученное образование. Знания по физике помогают понять предметную область, психология помогает в общении с клиентами, прокачаны навыки по оформлению документации и так далее.

Давали всем одно и то же, одни знания, но используют их люди по-разному. Выдали всем по лопате - один продал, другой пошел работать на вскопке, а третий сидит и рыдает. Из продавших один деньги пропил, второй лотерейный билет купил и миллион выиграл. Из копавших один на огородах батрачит, а второй на кладбище нехилые бабки заколачивает. Лопаты одинаковые - а итог разный. Так и с образованием. Не образование плохо. А неумение им распорядиться.

Но! Без лопаты всё же возможностей гораздо меньше, чем с ней. Так что если от государства лопаты не достанется, то я ребенку ее сама куплю.

Кальман,
Навскидку- архитектурный

Мимоза: Истфак.

классического университета судя по всему.

Мимоза: Умение записать стройный текст отличается от умения устно что-то изложить, ответить на уточняющий вопрос, на ходу сформулировать какую-то мысль, обрисовать увиденную закономерность, продемонстрировать более широкие знания и т.п.

это не так. это ваши мысли и только.

Аноним 716: Но! Без лопаты всё же возможностей гораздо меньше, чем с ней. Так что если от государства лопаты не достанется, то я ребенку ее сама куплю.

отличная аллегория

Потолковый Лампонюх: лично мне устная речь давалась крайне тяжко в отличие от письменной.

Так разница в том, что письменную в школе более-менее прокачивают, а устная остается за бортом, и сейчас еще больше, чем раньше. Нет именно навыка, опыта выступлений, раньше хоть к экзаменам готовили. Тут еще ладно те, кто в каких-нибудь дебатах, олимпиадах и конференциях школьных участвует, им потом часто проще именно за счет имеющегося опыта.

Аноним 547: это ваши мысли и только.

Многие преподаватели тоже не в восторге от неумения современной абитуры устно формулировать свои мысли, а гуманитарии против егэ выступают чуть ли не с момента его внедрения

Аноним 547: классического университета судя по всему.

Угу.

Мимоза: Многие преподаватели тоже не в восторге от неумения современной абитуры устно формулировать свои мысли, а гуманитарии против егэ выступают чуть ли не с момента его внедрения

я знаете что сейчас не понимаю. почему все против следствия? может начать вашим преподам учить ваших коллег (тк именно они потом от невостребованности и узости образования идут в школы вместо прекрасно устраивающихся выпускников педа) так чтобы потом они детей нормально учить могли?
про необходимость знания методики обучения начать говорить и предлагать добровольно учиться этому?
егэ это форма экзамена и мне, умеющей выражать и формулировать и анализировать без разницы в какой форме сдавать экзамен.
и я реально не могу понять почему ЕГЭ то стало корнем всех бед? как учат - то и получаете. и вопросы к своим коллегам.
у выпускников педа дети имеют полный набор навыков, тк этих людей учить учили.

почему против профессура вузов я понимаю - лишили кормушки.