Похоже мой сын дислексик. Что делать?

Аноним 631: возрастная норма не читать до школы.

Вы это разработчикам учебных программ расскажите. В 1 классе, во 2-ой четверти начинаются задачи. А дети их прочитать не могут.
По теме, напали на
Аноним 849,
потому что "правда глаза колет".

Аноним 631: с какой стати у родителя возникла обязанность ребенка учить читать до 1 класса?

капец, да не учите своего ребенка читать, ваш ведь ребенок. Учитель в классе ориентируется на читающих детей, ваш просто будет присутствовать на уроке. И доказывайте потом ребенку и учителю, что чтение не ваша забота. Только кому хуже сделаете? Правильно, своему ребенку.
Аноним 61,
Начните с невролога (не по месту жительства, а платного) и читайте дома с ребенком каждый день через не хочу. Каждый день, не пропуская

Аноним 849: Конец второй четверти, ребенок не читает?

У нас в первом классе мальчик читает 9 слов, при норме 20-25. Учитель постоянно спрашивает у мальчика почему с ним родители дома не занимаются? А они видимо как автор считают, что всему должны учить в школе.

Аноним 856 ,
А вы откуда знаете сколько читает слов чужой мальчик и что ему говорит учитель?

Странно, что ребёнок посещал логопеда до школы и не может читать. Там же сначала буквы учат. Потом слоги. Мой долго говорить не мог начать. Во время занятий слоги печатными буквами учили, проговаривали их. К моменту когда речь наконец появилась, все слоги уже выучены были.

Это если программа школа россии, а если перспектива и Петерсон по математике, как тоже у многих учителей вобще не помню что бы буквы проходили и читали по слогам, честно, сразу маленькие текстики были какие-то.

fly_mama,
Хочу поделится своим опытом, у меня дочь в садике ходила два года к логопеду, путала буквы «б» и «п», «з» и «с», забывала, как говорится буква «щ» и «ч», пока не подойдёт к говорящей азбуке и не посмотрит картинку. Трудные и не знакомые слова, не могла выговорить, переставляла внутри буквы. Ходили к неврологу и логопеду. Но к первому классу, стало отражаться в трудности в чтении, письме(писать стала с ошибками), математика отлично, а задачи трудно даваться, так как текст не понимала. Тоже в своё время упустила, не читала много книг с ней,была работа на первом месте. Приходила уставшая, готовка, пока сделала уроки со старшим, уже всем спать. Начала пожинать с ней плоды в школе, стихи трудно давались, к концу первому классу стала читать, но по нормам было очень далеко ещё до стандарта. В итоге забила тревогу. После первого класса все лето, ежедневно стали читать, ходили к учителю начальных классов для занятий по математике и русскому. Учила через день с ней стихи, она мне прочитывала по 2-4стр ежедневно. Стала каждое слово дающееся ей с трудом с ней проговаривать медленно и по слогам. И вот Аллилуйя, после двухлетних трудов, при чем ежедневных, ребёнок нагнал сверстников. Учитель благодарит меня и говорит, что я умница, что вовремя схватилась за проблему ребёнка. Это я рассказала к тому, что все упущения идут не от медиков, а от нас родителей. Вы в своё время тоже упустили ребёнка, мало читали, не было ежедневных занятий с ним. Пока не поздно, берите «быка за рога», все в ваших руках. Иначе будет ей очень тяжело дальше в школе. Помогите ребёнку, здесь не столько логопед и невролог нужен, сколько ваше внимание и время на занятия с ребёнком. Тренируйте и развивайте память, тогда не потеряете это драгоценное время.

Мечтательница): Мама, он ведь уже не малыш

+++++

Мечтательница): пойдёшь, я так решила, иначе не будет тебе ( мультиков, робота и пр

именно так!
Ребенок должен знать уже слово "надо", кроме своих "хочу/ не хочу".

marinaiva: Не поняла, это какие то дополнительные занятия, вне программы?

это обычные уроки чтения, как математика и русский...есть еще литературное чтение, там учитель читает и они все вместе что-то обсуждают, стихи учат...матетематика пока д.б. в пределах 10, по русскому предложения не пишем, пишем слоги и слова , выделяем зеленым гласные звуки, делим слова на слоги и ставим ударения...все в школе, домой почти ничего не задают, кроме творчества...дома дополнительно занимаемся на учи.ру, там иногда задает учитель и сами в марафонах участвуем, отлично все закрепляется...это Школа России...не надо самодеятельности, ремня и прочего, когда ребенок не хочет...

fly_mama: как заставить малыша учиться тому чего он категорически не хочет

"малыш" слово "надо" слышал когда-нибудь?
Или всю жизнь делает только то, что хочет?

Мирка: видимо учитель "настоящий профессионал", не только ребенка научить не может, но и весь класс в курсе держит

Да не факт, бывают такие " умные" мамы, которые в чате сами эти подробности вываливают: малыш целых 9 слов прочитал, а учительница такая-сякая его дебилом выставляет

Аноним 297: домой почти ничего не задают

Вот ещё вопрос.
Во-первых, в 1 классе (сейчас сын во втором, в гимназии) задавали не мало домашки.
Но ещё кроме этого писал в прописях каждый день) автор, внимание - не по своей инициативе).
Просто я посмотрела сколько пишут на уроках, плюс домашка - это очень мало для того, чтобы закрепить навык письма.

fly_mama: меня волнует что плохо запоминает, буквы К Л например вообще никак, но интересно то что заглядывает в алфавит и тут же вспоминает название.

не волнуйтесь, все в пределах нормы, они еще не все буквы прошли, недавно перешли ко второй части Азбуки...у нас только половина класса умела читать до школы, все созревают по разному...кто-то ас в математике, а кто-то читает с 3 лет, это зависит от особенностей развития нужных зон мозга...натаскиванием мало чего добьетесь, можно довести ребенка до невроза

magnifika: Сейчас в обязанности Педагога обучение чтению не входит -прописано в уставе большинства школ, что в первый класс дети принимаются на основании подготовки и оценки психолога о готовности.

Школы принимают всех. Просто по прописке. Уже приняв в школу, можно, конечно, посмотреть уровень подготовки. Никто не откажет в приёме в школу по прописке на основании готовности или неготовности к обучению. Есть закон.

fly_mama: Игровая форма обучения именно чтению не интересовала вообще. Как только отходила, переключался

Естественно. Чтение, письмо - очень сложные процессы. Ребёнок не хочет делать то, что ему трудно. Отходить не надо. Надо заниматься с ним вместе. И в 8 лет хочу-не хочу уже не аргумент. Есть другое слово - надо. Если только на хочу ориентироваться, так неучем и вырастет. Не потакайте ему. Не говорите - иди занимайся. Всё только вместе. Учёба - это систематический труд. Не хочется, но надо. А мотиваторы ищите, Вы же знаете своего ребёнка. Одному поощрение в виде чего-то надо, другому игра, третьему строгость и т.п. Универсальных рецептов нет. Но одно очевидно - мало ли, чего он не хочет. он и дальше не захочет. Как учиться-то. Это ещё отметок нет.

fly_mama: как заставить малыша учиться тому чего он категорически не хочет,

Как Вы его заставляете какие-то другие вещи делать, которые необходимы, но он не хочет? Так и здесь. Усаживаете рядом и работаете вместе. Не желает - значит, не будет и ... что он там любит. И строго это соблюдать.

Аноним 101: Ребенок должен знать уже слово "надо", кроме своих "хочу/ не хочу".

+++++!!!!

Neiron: совет профессиональный.
А то напали на автора.

Совет отличный.
Но он требует труда от автора.
А она не может справиться с хочу-не хочу своего ребёнка. Ребёнок и это может не захотеть, т.к. этот совет требует систематической работы. Вместе с ребёнком.

Аноним 754: А вы откуда знаете сколько читает слов чужой мальчик и что ему говорит учитель?

Так у детей за вторую четверть 3 раза технику чтения проверяли и дети слышат у кого какой результат. Есть так же в классе девочка, которая читает 99 слов. Видимо на ее фоне учительница и сказала мальчику почему с тобой дома не занимаются? Мне мой ребёнок дома рассказал.