Что становится с детками, которые опережали в развитии

Зависит от ребенка, от характера, не все так просто с ранним развитием. Старшая говорить к 2,8 годам стала, буквы к трем, читать-писать к 4, причем сама, я противник суперраннего развития (ничего не объясняю здесь). В школу пошла - ни один из одноклассников даже буквы не знал. Но училась все годы хорошо, ведь находила сама у себя то, над чем нужно работать. Правда, даже когда не говорила, то упертость в достижении цели удивительная была. Внучка тоже умница, рано говорить начала, читать-считать тоже рано,но у нее проблемы неврологические, очень серьезные, хотя и лучше сверстников в чем-то. Но она более легкий человек, ей нужно, чтоб были трудности, поэтому приходится загружать разными дополнительными делами, т.к. слишком легкая учеба ее очень расхолаживает.

Надеюсь всегда
т.к. слишком легкая учеба ее очень расхолаживает. а теперь работа....
самое трудное, оказалось, быть мамой!!!!!

Надеюсь всегда
Зависит от ребенка, от характера, не все так просто с ранним развитием

А если "Боженька поцеловал"... если хорошо с мозгами - главное научиться жить в мире люмпенов, они в последнее время страной правят, и не только нашей.
главное все в меру: хочет ребенок - помогайте, но никогда не настаивайте! Каждый из нас уникален..найди и помоги развить это!
Спасибо моей бабулечке, за все это..и родителям, что родили и не мешали мне жить

[

Татьяна Вакалюк
Нафига тогда лапками дрыгать вообще?

Татьяна, но ведь интересно! мне был интересен глицерин в 5 лет..просто нравилось и взрыв, и шум(только читала про этов 6 лет)..и само состояние таинственности - химия наука нераскрытого.... а когда мне ароматы разложили в бензольные кольца- уснуть можно.. идешь снег скрипит, а ты представляешь разрушение ионных связей. Вот тогда ты понимаешь..или ты гуманитарий, либо шизоида тебя поймала... Я пошла на истфак УРГУ, прошай физический МГУ и Бауманки...
А запал остался..познать не познаное..например принцип распределение путевок, иль мотивации умниковой, еёпостановлений при приеме в школы в этом году.. ну вообщем главное не останавливаться и впитывать в себя все интересное Мир удивителен! Надо радоваться каждому дню!

Татьяна Вакалюк, лапками дрыгать все равно надо. Просто не нужно думать, что если ребенок в 2 года читает, то все - светлое будущее ему обеспечено - увы! - нет.
И еще: я была из тех, которые радость родителей и учителей, гордость факультета, многообещающая девушка, мой руководитель темы говорил, что меня ждет блестящее будущее. Итог: домохозяйка, а прежде всегда малооплачиваемая работа.
Мой муж в детстве был троечником, звезд не хватал, был обычным ребенком. Итог: директор фирмы, а военное училище закончил с красным дипломом.
Его друг: оценки в школе получал по принципу 3 пишем 2 в уме. Гиперактивность. Институт закончил потому что папа к тому времени был начальником узла связи и соответственно сына в нужный институт затолкнул и помог его закончить. Итог: сеть магазинов и мини-отелей на берегу Черного моря.
Так что читаешь ты в 2 года или в 7 еле-еле - твой дальнейший успех зависит не от этого и лапками надо бить совсем в другом направлении.

Ve-me
Наша школа... даже повышенного статуса, уравнивает всех...

о, да. школе на нас Абсолютно ровно
про сына могу сказать: читать начал в 3 года, к 4-м сам научился писать, причем как-то сразу без ошибок. в 5 лет отдали на анг., в школу в 6,5
итого к 10 годам: орфографическая зоркость (ни разу за 4 года орф.ошибки не сделал)+100 баллов за егэ по русскому единственный в классе , англ. на уровне Intermediate (но занимаемся индивидуально, да), оч. хорошая память (стихи все учит на уроке), домашку делает левой пяткой за 5 мин., рисует здорово (но тоже 5 год рисует под чутким руководством ) ну как-то так.
школа, так скажем, не самая пафосная, но одна из лучших в микрорайоне

СВГ
А я уже теперь знаю, что стало с теми, кто опережал своих сверстников 30 лет назад

я тоже знаю, у меня пример 40-летний перед глазами. золотая медаль-красный диплом-кандидатская-работа в импортной фирме-зарплата в европейских рублях. по-моему неплохо ;)

старшая (20лет) научилась сама читать в 5-6 лет. в школе училась легко. особенно языки иностр, история, и почему-то геометрия. до 6-7 класса были проблемы с одноклассниками. в 7-8 классах готовили на медаль. не захотела. с 8 класса самоутверждалась в ученическом совете школы. в 10-11 классах была лидером (президентом) ученического совета.
средняя (12 лет) заговорила только в 3 года. в 3,5 -отдали в ШР. в 4 года читала. вот и поперло ее. если книга нравится, пока не прочитает-не уснет. и неважно сколько страниц. в 5 лет ходила с молотком, шуруповертом. в доме все подкручено на 50 раз. интерес к технике и электричеству-необычайный. учится легко. языками (русс, фр, укр) интересуется. сейчас занимается в музыкалке на двух отделениях и еще поступаем в художку. очень дисциплинирована в плане того, чтобы все успеть. еще и в школе везде принимает участие. проводит собственные общешкольные проекты. что дальше будет - поживем-увидим.
средняя (10 лет) говорить предложениями начала в свой первый день рождения. книгу взяла в руки в 1 классе. и только для того, чтобы в портфель положить. читать-нНЕНАВИДИТ. учиться не любит. хотя отметки 4 и 5.еще 2-йки. но это когда тупо забивает на предмет. занимается танцами с 5 лет. и танцует, танцует, танцует.... а, еще память у нее отличная. ей проще выучить стих на слух, чем прочитать его с выражением. :(
младшей 2 года говорит мало. слов около 30. остальное жесты и мычание. читать любит. танцевать любит.

а про ранние способности - это точно, кого-то боженька с рождения поцеловал. кого-то попозже поцелует.
есть еще такая штука-гены. вот против них уж точно не попрешь. :) давно наблюдаю над детьми -и вижу. что-то от папы взял ребенок, что-то от мамы. к примеру по способностям моя 12-летка -это я, а внешность 100% папина. а 10-летка наоборот.
вывод: создавайте благоприятную почву для самореализации способностей ребенка. пусть дети пробуют все и учаться всему, что бы в дальнейшем они легко смогли успешно реализоваться во взрослой жизни.

Деньга
Вот он пятёрки получает играючи, не напрягаясь, но приходит время, когда дети подтягиваются к его уровню знаний и для пятёрки одних знаний из прошлого недостаточно. А трудиться, опа!, и не привык...

это про меня, чересчур всё легко давалось,все прочили золотую медаль, но меня после 6-го класса учителя загубили, стали снижать оценки несправедливо, один раз снизили на экзамене за жирную пасту, а ни одной ошибки не было, потом в Артек отправили другую девочку вместо меня, и т. д., поплакала я, а потом решила свои детским умишком, зачем стараться и кому-то что-то доказывать, когда всё равно не оценят :( , ну и лень сыграла в старших классах не последнюю роль, в обчем окончила институт с грехом пополам засим мои достижния и закончились. К слову сказать, родители меня никак не развивали, в общем был потенциал, да весь вышел :patsak: теперь

Ляксандра
Серая посредственность

заговорила рано, рисовать-лепить и т.п. тоже рано начала. Читать не учили лет до пяти, потом научилась и стала читать. "начитала" достаточно большой запас знаний, зрительная память, опять же, очень хорошая - в школе было легко, запоминала с лету, домашние задания делала на переменах... дома читала.... так училась-училась, случайно окончила школу с золотой медалью... потом тупо потеряла интерес к учебе совсем :) ВУЗ закончила кое-как
серой посредственностью назвать себя не могу, но особых научных и карьерных достижений не имею :)