Если в ребенке нет упорства и он не хочет ничего достигать.

вот у меня старший такой же.
муж пилит его, я защищаю. ну вот такой он, что ж теперь поделаешь. все разные.
нужно усмотреть в ребенке то, что его интересует, понять это и развивать

Да, кстати, в нашем случае (опять же на наш с папой субъективный взгляд) есть необходимость заниматься спортом. В разные направления пробовали - все не то и не так. В итоге выбрали парусный спорт.
Через какое-то время, конечно, началось отторжение, как и в прочих случаях. И тут папа оказался непреклонен: никаких бросаний, это самое ненапряжное, что можно придумать.
Уговаривала, скандалили, ставили ультиматумы. И вот после похода к психологу, как раз нашлась какая-никакая мотивация. Папа говорит: "Знаешь, как я себе все это представляю в будущем? Вот вы вырастете с братом, у вас будет своя жизнь. Возможно, мы с вами будем жить не в одном городе, и даже не в одной стране. Но раз в год мы будем бросать все свои дела и собираться на яхте где-нибудь в Средиземном море. И путешествовать все вместе несколько недель. Рассказывать о своей жизни, ловить рыбу, гулять по прибрежным городкам. И для этого тебе нужно уметь управлять яхтой. И мы со временем тоже научимся".
Как ни странно, аргумент этот подействовал, конфликты на спортивной почве прекратились, ходит в секцию спокойно.

ЗмеяПодколодная: нужно усмотреть в ребенке то, что его интересует, понять это и развивать

КАК??? И автор об этом говорит, и я то же самое чувствую: мы поддерживаем любое начинание ребенка. Но эти начинания никак не развиваются. А появляются новые. Которые поддерживаем. А они не... И т.д. и т.п.

аноним автор темы: В этой жизни нет места нехочухам и аутсайдерам. Я лишь хочу, чтобы он был счастлив.

Вот и это Вы вкладываете в голову ребенку. Заведомо его программируете. А он чувствует уже себя не таким.
Вы были нехочухой и аутсайдером, чтобы понять их ощущения на месте они в этой жизни или нет?

Своими постоянными вопросами не даете ему думать самому, принять решение, совершать ошибки.
У меня мама такая: вот по её мнению все мальчишки должны играть в футбол, вот она внука и гнобит на прогулках иди играй в футбол, чего ты на качельке качаешься. да лясы точишь с товарищем таким же...
Сложно с Вами,такими категоричными и умными.

Ялю: КАК???

если б я знала
муж у меня твердит ему, что нельзя бросать- начал дело- доведи до конца. но вот он не может, неинтересно ему. в прошлом году начал секцию бокса посещать, поначалу с удовольствием ходил, потом с неохотой под конец года. в этом году говорит мне: "мам, а я не хочу на бокс ходить. я вообще никуда не хочу ходить". объясняю ему, что спорт- полезен, это здоровье, физическое развитие, ну и классическое "мальчик должен спортом заниматься"))))
договорились, что на плаванье начнет ходить, сегодня вот собрание, пойдем с ним, записываться. не знаю надолго ли хватит его

Дама бубён: Ну вот не прямо уж Должны!!!))

ну не прямо вот демонстративно))) Но чтобы начать хотеть чего-то от ребенка, надо хотеть самой))))

аноним автор темы: Что пошагово мне сейчас делать?

ну вот заныл про дождь - подключаете юмор или не обращать внимание можно - это погода, она неподвластна же вам)))) Че ныть-то? прям не потоп же))) Я бы выдохнула и перестала биться в истерике - спокойнее, мама)))) Ну не понравилась погода, спектакль не понравился - че теперь? Живой человек ващета)))) Другой понравится)))

аноним ,
Автор, сядьте и подумайте, что в вас бесится. Разберитесь со своими чувствами. Это в вас что-то живет жужое, а вы на ребенка это вываливаете.
Короче, я опять за личную терапию

А вот еще что вспомнила. Почитайте, автор, что-нибудь по соционике. Определите тип личности ребенка, свой, мужа (там несколько параметров). И станут понятны некоторые механизмы мышления психотипа другого человека, который явно отличается от вашего. И где-то можно провести параллели, и для себя выяснить причины некоторых действий. Вот вы провели аналогию с мужем, наверняка психотип ребенка и мужа в каких-то аспектах совпадает. Таким образом у вас появляется прекрасная возможность поинтересоваться у взрослого человека, который уже умеет формулировать свои мысли и желания, что бы он почувствовал в подобных обстоятельствах. Какой выход он видит из ситуации?

аноним автор темы: Просто кружков таких нет для его возраста. Потому мы там не были, а все что для младших классов не интересно ему.

Художественно-архитектурная школа? Робототехника? Создание компьютерных игр? Тир?
Я вот тоже задумалась над интересами своей: иностранные языки, кулинария, творчество (чем мельче детали, тем лучше), рисование. Пока это все есть кружками у нас.

Вот, кстати, мы пошли на занятия в Юниум (надеюсь, не сочтут за рекламу). там есть и фотодело и создание компьютерных игр (построение реальности = городов). И для вашего возраста, в том числе. И история, наверняка имеется.

Для любого человека важно признание, чтобы его любили и ценили. Только если взрослый человек может выстроить причинно-следственную связь между труд-упорство-достижение-признание и волевых качеств у взрослых хватает на эту цепочку, то у ребенка немного по другому.
На примере своей дочери. ей 13 лет. как перешли в из начальной в среднюю - успеваемость скатилась ниже плинтуса. Я вместо того, чтобы поддержать, каюсь, насела на нее - чем совершенно отбила любое желание вообще чем либо заниматься. Она сразу заняла позицию - у меня не получится, мне неинтересно, я не буду. 5 класс закончили кое-как. В 6 классе я попросила найти себе занятие - любое, и перестала давить. Ребенка пошла в музыкальную студию, втянулась, я не требовала результатов вообще, только отмечала позитивные перемены, говорила какая она молодец, не акцентировала внимания на том что..." вот видишь стараешься" вобщем создавала видимость что все идет само собой и так и должно быть. Параллельно отправила ее к репетитору по самому больном на тот момент предмету-математике. Год прошел ни шатко ни валко, без достижений, особых трудов, к конце года -предложила ей поступить в музыкальную школу - поступила. С ее условием - если не понравится-уйдет+продолжает заниматься в студии. В математике с тройки перешли на 4-5, остальные предметы подтянулись, в этом году первый раз участвует в олимпиадах по собственному желанию. В школу бежит с удовольствием, учителя хвалят, в музыкалке нравится, глаза горят.

Автор, я бы отпустила ситуацию и смирилась с темпераментом.

У меня дочка в школе такая же была. Ничего не хочу, ничего не нравится, напрягаться не буду. Куда только не ходили - все бросала. Или руководители кружков и секций просили забрать, потому как ничего не делает и демотивирует других детей. Просто амеба.

Итог: девочка выросла, закончила очень сложную специальность, сейчас учится дальше на ещё более сложной специальности, да еще и на иностранном языке. Всё сама-сама, никто не помогал. Упорство - просто чума. Сказали бы мне это 15 лет назад - я бы не поверила.

аноним автор темы: это нормально. Но не только же это

Почему? Вот почему надо непременно тащить его туда, куда ему неинтересно, только ради того, чтоб мама себе галочку поставила?

аноним автор темы: в футбол приходят играть и дерутся там.

Вот ведь новость - мальчишки дерутся.
Я не знаю, хорошо это или плохо, но лет 30 назад никто бы и не подумал аме докладывать о том, что во дворе в футбол играли, а потом подрались.

аноним автор темы: Фотографировать любит, и хорошо получается. Оружие знает многое. Военные действия, карты битв изучает. Географию любит. Карту лучше меня уже знает. Куда ездим,он все читает и запоминает. Исторические книги для средних классов читает. Понимает их. Строит много, города проектирует из игрушек и в комп игре.
Просто кружков таких нет для его возраста.

Вот смотрит, сколько всего. Бог с ними с кружками. Вы ведь мама, вам бы поддержать его в том, что ему интересно. Сейчас возможностей для этого море.