ЕГЭбург на прямой связи: подготовка в СУНЦ, олимпиады, ШКОЛА+

№3
ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОГО ФОРМАТА /
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ.

Обычно занятие с репетитором длится максимум полтора часа. Дольше просто физически и психологически сложно обоим высидеть друг напротив друга. А, например, занятие по подготовке к ЕГЭ в группе в ЕГЭбурге длится три астрономических часа, а в группах авторского курса подготовки к ЕГЭ по физике и математике Андрея Александровича Коновалова ещё дольше – сопоставимо с длительностью самого экзамена. И дети очень быстро втягиваются в этот режим. Оглянулся – все сидят, работают. Ну а я-то чего? Тоже сижу, работаю. И так все друг на друга смотрят и работают. Таким образом, они за одно занятие успевают проработать больше материала.

Аноним 242: Вычитаем перерывы по 15 минут

и тут же прибавляем их обратно, поскольку их нету, о чём вам уже кто-то отвечал выше в этом топике.

При подгтовке к экзаменам важно научить мозг концентрироваться и работать ровно столько, скоько длится экзмен. Иначе у ребёнка срабатывает условный рефлекс. Он целый год занимался где-нибудь по 1,5 часа и у него на экзамене через 1,5 часа "срабатывает выключатель". Чтобы этого не произошло, занятие должно длится столько, сколько экзамен или максимально близко к этому времени. Вначале трудновато может быть, но дети довльно быстро втягиваются.

Ребёнок может отойти, если надо, выпить чаю и вернуться в общий процесс. Наверняка, какие-то педагоги ЕГЭбурга могут и переыв сделать, смотря по состоянию класса - этим и хороши очные занятия с очень опытными наставниками. Но, например, на курсах А.А. Коновалова, где занятия длятся, как ЕГЭ, почти 4 часа, перемен никогда не делают. Можно пошутить, посмеяться вместе, рассказать анекдот, т.е. "перезагрузить" процесс, и тут же продолжить дальше.

Аноним 242: Похоже вы не всё знаете о своих преподавателях.

+100
Многое, но не всё точно. Но мы и не стремимся

Аноним 242: Перерывы были всегда, на каждых занятиях, по 15 минут.

Группа? Класс? Преподаватель?

Аноним 242:

Пруфы в студию, пожалуйста. В ЕГЭбурге 179 преподавателей, несколько сотен групп, 19 филиалов, более 2500 детей

Доброго утра, Екатеринбург! Доброго утра, Ю-мама! Дорого утра, коллеги!

Продолжим и закончим рассматривать вопрос об отличии и применимости группового и репетиторского формата подготовки детей.

№4
ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОГО ФОРМАТА / ОБЪЁМ КУРСА.

На курсах у преподавателя есть план и гарантированный объём курса. Неважно, какие форс-мажоры случатся - на курсах ребёнок получит необходимое количество часов. Репетитор же может отказаться от ребёнка. Уехать, перенести. Устал ребёночек? Давайте пореже занятия поставим, пропустим (а ребёночек и рад «уставать»). Кроме того, зачастую репетиторы не любят ставить два занятия с ребенком в неделю, так как если ребенок отказывается, болеет, переносит, то выпадает сразу два урока в неделю – репетитор меньше заработает.

Так, видимость очень индивидуального подхода по факту оборачивается значительно меньшим объёмом подготовки, непроработанными или скомканными темами, отсутствием контроля.

Чем ваши курс подготовки в СУНЦ отличается от курсов подготовки в СУНЦе.
Думаю - куда лучше

У вас есть входное тестирование чтобы дети с разным уровнем знаний по разному готовились к ЕГЭ?

И ещё по подготовке в СУНЦ. Есть ли разница между занятиями по математике для физмат класса и для химбио?

Видим ваши вопросы, готовим ответы, а пока закончим начатую тему о разнице между групповым и репетиторским форматом

№5
ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОГО ФОРМАТА / МОТИВАЦИЯ.
Как правило, в подавляющем большинстве на курсах учатся дети из семей, которые занимаются своими детьми, вкладывают в них силы, время, деньги. Дети более мотивированные. Как мы уже отмечали ранее, по количеству учеников из одной школы, занимающихся в ЕГЭбурге, лидируют самые рейтинговые гимназии и лицеи. До 70 детей 5-11 класса из одной школы.

И если в обычной дворовой школе все обязаны по закону отсидеть «от звонка до звонка», то дополнительно занимаются те, кому надо, кто стремится к чему-то большему. В ЕГЭбурге очень многие родители и дети отмечают этот эффект. Такое окружение весьма и весьма благотворно сказывается на подготовке ребёнка, на атмосфере в детском коллективе на курсах. Они тянутся друг за другом. Надо ли говорить, что в репетиторском формате ребёнок лишен такого окружения?

№6
ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОГО ФОРМАТА / ВОПРОСЫ.

Часто бывает, что ребёнок стесняется спросить, если не понял. Или не знает, как сформулировать вопрос. Или решил правильно, но даже не подозревает, что там есть сложный момент, который он не знает, и в другой раз может допустить ошибку. В группе всегда или почти всегда найдётся тот, кто задаст вопрос или допустит «нужную» ошибку, которую преподаватель тут же начнёт разбирать со всеми, отвечать на вопрос также для всех. И даже ребёнок-«молчун» погружен в обстановку обсуждения своих вопросов и своих проблем.

№7
ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВОГО ФОРМАТА / КВАЛИФИКАЦИЯ.

Необходимо убедиться в квалификации репетитора. Если речь о подготовке к ЕГЭ, то является ли он экспертом ЕГЭ, готовил ли он детей именно к ЕГЭ, знает ли он критерии, типы заданий, имеет ли необходимую квалификацию, чтобы учесть всё это в подготовке ребёнка, ничего не упустив? Аналогично и для поступления в три лучшие школы Екатеринбурга. Понимает ли репетитор специфику вступительных испытаний?

В ЕГЭбурге мы уверены в наших учителях. Мы приглашаем только ведущих учителей-предметников из лучших школ Екатеринбурга. Мы уверены в учебных планах. Мы контролируем процесс, в том числе, у нас проводятся по расписанию «директорские контрольные работы» - общие срезы знаний по группам, показывающие, как преподаватель продвигается со своей группой, как усваивается материал.

Самое главное. Все рекордные для города и области результаты, которые демонстрируют ученики и выпускники ЕГЭбурга, достигнуты в группах до 20 человек. Всё это достижения ГРУППОВОГО ФОРМАТА обучения ЕГЭбурга.

№8
Везде, куда приходит ЕГЭбург, становится качественно и системно лучше:

• ЕГЭ, ОГЭ - 50% учеников ЕГЭбурга (здесь готовится каждый 10-й выпускник города) становятся высокобалльниками. Смогли бы они ими стать сами?... Вся статистика достижений достаётся школам, в которые ходят дети и их учителям.
• 11%-20% стобалльных результатов города - заслуга ЕГЭбурга.
• До 50% (min 10%) классов СУНЦ УрФУ формируется из учеников ЕГЭбурга, с хорошей профильной подготовкой от ведущих учителей-предметников СУНЦ УрФУ. Лучшие школы только выигрывают, получая таких подготовленных учеников. И т.д.

Но есть такая сфера, где с приходом ЕГЭбурга всё стало качественно и системно хуже.
Сильно хуже. Безвозвратно хуже. Это рынок репетиторских услуг. При этом наиболее многочисленный и наименее эффективный и предсказуемый сегмент репетиторского рынка, состоящий из студентов-подработчиков и просто каких-то учителей-репетиторов, вообще не пострадал.

А вот наиболее востребованный, высокорезультативный сегмент, тот, где люди за год-два записывались в очередь к определенному репетитору, показывающему высокие результаты, пострадал сильней всего с приходом ЕГЭбурга. Этот сегмент состоит из олимпиадных тренеров и ведущих учителей-предметников профильных классов лучших школ города, особенно СУНЦ УрФУ. Именно таких педагогов привлекает к работе в своих группах ЕГЭбург.

Преподаватель стоит перед выбором. Либо мотаться целыми днями по городу по чужим квартирам… Либо приехать в солидный учебный центр в самом центре города (30 м. от Метро «Площадь 1905 года») и провести занятие с группой детей в отлично оснащенной аудитории: компьютерные классы, немецкие доски, японские маркеры, оборудование для кабинетов химии и физики и пр. А после занятия отдохнуть, пообщаться и обменяться опытом с коллегами из других лучших школ города в уютной учительской.

Там совершенно бесплатно для учителей можно распечатать любые учебные материалы, перекусить свежими сэндвичами и йогуртами, несколькими видами кондитерских изделий, всегда в наличии несколько видов хорошей минералки и соков RICH из холодильника. Ассортимент из пары десятков видов чая. Всё это всегда в наличии в учительской и совершенно бесплатно для учителей.

А оплата труда либо сопоставима, либо выше репетиторской. Причём полностью официальная – ЕГЭбург платит все налоги. Так что у преподавателя есть подтвержденный доход, который также открывает определенные горизонты, типа ипотеки и пр.

Поэтому около 180 лучших репетиторов города теперь доступны либо в их школах, куда нужно сдать экзамены и преодолеть серьёзный конкурс, чтобы попасть к ним, либо в ЕГЭбурге. Больше возможностей заниматься с ними нет.

Бeтти: У вас есть входное тестирование чтобы дети с разным уровнем знаний по разному готовились к ЕГЭ?

Оно есть, но работает не так, как вы сказали. Более подробно о том, как оно устроено и какие у вас будут варианты по его прохождении, рассказывают на ДОД, посвященном ЕГЭ. Пожалуйста, посетите его. Там ещё много полезной информации для семей 11-классников.

Огонёк: С нетерпением ждем. И если вдруг (что очень бы хотелось) курс по астрономии будет открыт, то с 7 класса бы или с учетом уровня, а не класса обучающихся. А то АПО ЦПМ были онлайн-курсы по астрономии (сейчас и у них нет), но только для старшеклассников.
PS: желаем выздоровления! Перелом - это серьезно.

Андрей Александрович благодарит вас за заботу. Он благополучно добрался. По вашему вопросу передает следующее:
И ресурс квалифицированных преподавателей есть, чтобы запустить астрономию, и желание такое есть, в том числе, лично у Андрея Александровича. И даже есть понимание, что и группа какая-то набралась бы сразу. Но, как мы все понимаем, астрономия - не такой массовый предмет. А при распределии аудиторного фонда всегда встаёт вопрос, какую группу поставить. И конечно в приоритете группы с более массовым спросом. Казалось бы, только на 8 марта 13, в центральном филиале - 24 аудитории, всего по городу более 50 (56 или 54, не упомнить, да и не так важно, порядок ясен), а все под завязку. Не на всё, чем хотелось бы заниматься хватает ресурса. Не только астрономия страдает.
Есть мысли на счёт расширения. Есть. И работа в этом направлении постоянно ведётся. Как появится возможность, Андрей Александрович, откроет группу по астрономии.

Задумывались ли вы, родители, над тем:
КАКИЕ ШАНСЫ У ВАШЕГО РЕБЁНКА ПОСТУПИТЬ В СУНЦ?

прямой репортаж из ЕГЭбурга. и так аждый ДОД. эти родители знают, какой шанс у их ребёнка поступить в СУНЦ

Аноним 328: Надо, конечно, еще учитывать, "потянет" ли ребенок, который увлекается биологией, заниматься математикой на уровне физмата.

Спасибо за ответ! Меня вот это и останавливает. Видимо, если ребёнок пока не очень тянет математику, эти курсы не подходят.