Как поговрить с учителем?

Чужая тетя
блин...тогда о каком арбузе спрашивается в вопросе-то)))))если вес арбуза уже вы определили - 3 кг?

а учительница о каком?
если уж ее не смутили эти два арбуза (первый - эталонный, условный), а второй - реальный...то почему нас должны смущать.

MA_RI_NA
кг вставить в картинку вместо арбуза

картинок у нас никаких нет. есть текст совершенно двояко трактуемый

all
я не спорю-понять хочу

я так же :D
но в общем то уже поняла, что надо рассматривать 3 кило как за половину арбуза, но хоть убейте вы меня, если бы тут так долго и упорно не доказывали, что 3 кило это поларбуза и арбуз в итоге весит 6 кг, я бы решила 4,5 кг и забыла...

Армавир
если уж ее не смутили эти два арбуза (первый - эталонный, условный), а второй - реальный...то почему нас должны смущать.

потому что учитель в этом случае не прав. А вы подтасовываете факты - в условии нет слов первый арбуз, второй арбуз и т.д. Соответсвенно, речь идет об одном арбузе.
а картинку автор подробно описал несколько раз.

all
арбуз весит 3

...и!
И!
Закавыка в и.
Если бы написали "арбуз весит 3 кг и 8 фунтов" - это было бы однозначно читаемо, правда?
И тут вес дан в разных измерителях - 3 кг и половина от целого. Целое - целый арбуз - как измеритель. Интуитивно, видимо, это понимается лучше, чем с позиций рассуждений. Не видела ни одного ребенка, Люльке ровесника, который бы эту задачу не решил.

all
арбуз весит 3

там сказано:
арбуз весит 3 кг и пол арбуза

замените на фантики, картошку, гири, фунты.. не важно
арбуз весит фунт и картофелина
арбуз весит 10 фантиков и пол арбуза
арбуз весит триста фунтов и 3 кг..

сложить же надо просто ..
обе составляющие

точки после 3 кг нет...
посмотрите первый пост

листья бывают зеленые и желтые
арбуз весит 3 кг и пол арбуза

означает ли это, что листья бывают только зеленые?
и арбуз весит только 3 кг?

тогда что весит 4.5 кг? и что бывает желтым?

Мамзель
амените на фантики, картошку, гири, фунты.. не важно

эк мы с Вами в фунты-то...одновременно :D

Татьяна Вакалюк
в фунты-то...одновременно

))))))) и не говорите

мы с сыном совсем недавно измеряли в самолетиках комнату..
поэтому в арбузах вес измерить проще простого )))))))
и мульт этот замечательный про 38 попугаев )))
"в попугаях длиннее"..

Чужая тетя
в условии нет слов первый арбуз, второй арбуз и т.д. Соответсвенно, речь идет об одном арбузе.

понимаете, если задача на логику, то дофантазироваться можно до чего угодно.

Юлия
арбуз весит 3 кг и еще поларбуза. Сколько весит арбуз?

в задаче нет и того, чья эта вторая половина арбуза...
понимаю, что звучит как демагогия...
но если учителя не смутило такое условие, значит, она уже встречала подобные задачи... где подразумевается найти вес другого арбуза, используя имеющийся

Ярк
Взвесьте мне один арбуз и два килограмма яблок

итого три

Армавир
учителя не смутило такое условие, значит, она уже встречала подобные задачи...

да нет же...говорю - учитель точно из традиционки. Там подобные задачки просто немыслимы. Там только сложение/вычитание в первом классе. До такого упора, пока не затошнит...
Мы учебники традиционки в магазине листали в прошлом году, доча спрашивает - а зачем этого так много и почему в учебниках нет того, что мы изучаем?
Ну вот как сказать? потому что кому-то по-прежнему кажется, что математика - это чтобы цифры были...
Автор, простите за офф. Очень увлекательная тема :rose:

Мамзель
итого три

"один да два - закончил сын - как раз и будет три"...
А третье - ты бери

Армавир
но если учителя не смутило такое условие, значит, она уже встречала подобные задачи... где подразумевается найти вес другого арбуза, используя имеющийся

у учителя, в отличие от форумчан, перед глазами еще и картинка. в данном случае нет простора для фантазии. Я это говорю так уверен, потому что два дня назад моя первоклассница решала эту задачу. и я хорошо помню, как там под условием нарисованы эти арбузы-гири. так что учитель неправ однозначно. И дважды не прав, что не разобрался, а предпочел записать с детьми свое решение, где еще десятичные дроби. Нет бы сказать, извините ребята, ошиблась, как я рада, что у меня такой умный клас с и т.д.
Я своей всегда говорю, что учитель тоже человек, может уставать, может ошибаться. Но при этом как нормальный человек, должен признавать свои ошибки.. а тут какой-то авторитаризм.

Армавир
в задаче нет и того, чья эта вторая половина арбуза...

ну хорошо.. а как можно получить 4.5 кг?

если это половина арбуза другого?

чтобы определиться.. пусть будет эта половина другого арбуза.. а наш тогда станет тыквой..
есть тыква, вес которой мы измеряем
нашли что она весит 500 грамм и еще 4 фунта и еще половину арбуза

а.. ладно.. 3 кг и половину арбуза..

как взяли вес тыквы равным 4.5 кг?
откуда могла эта цифра взяться?

Татьяна Вакалюк
Мы учебники традиционки в магазине листали в прошлом году, доча спрашивает - а зачем этого так много и почему в учебниках нет того, что мы изучаем?
Ну вот как сказать? потому что кому-то по-прежнему кажется, что математика - это чтобы цифры были...

нам еще 2 года до школы.
но, чувствую, что я ему не помощник буду - домашние задания решать...

Армавир
нам еще 2 года до школы

тогда есть смысл потихоньку почитывать прогимназические учебники...и я Вас уверяю, на втором Петерсоне (ну знаю, знаю - Петерсон она :D ) Вы уже с легкостью будете резать все эти арбузы. Хорошо мозг разминает. Как раз пора примерно начинать...

Мамзель

вы всерьез не понимаете, откуда 4,5?
Так все же просто.
Арбуз (первый) весит 3кг.
Второй арбуз весит как первый плюс еще половина. Сколько весит второй арбуз?
3 кг делим на 2 - получаем 1,5 кг.
Прибавляем к 3 кг еще 1,5 кг = получается 4,5 кг.
Самая простая задачка из 1 класса по традиционной арифметике.
Ну и что, что пропущенны слова первый и второй арбуз, мы их и сами можем добавить! :D так, наверное, думала учительница, диктуя "правильное" решение

Армавир
Самая простая задачка из 1 класса по традиционной арифметике.

Да. Совершенно точно. Только, хм...делить-то детки еще не умеют. Все задачи первого класса всегда были и есть - даже по 2100 - только в целых числах. Вот сейчас - конец второго - какие-то геометрические намеки на дроби появляются...не раньше...Сообщение было изменено пользователем 05-03-2009 в 17:15

огромная просьба автору - спросите у учителя решение

скажите, что у вас на работе никто не может до правильного ответа додуматься...
и вы хотите утереть всем нос, доказав, что вес арбуза 4,5 кг

мне не важен ответ
мне важно понять, как это можно получить?

Татьяна Вакалюк
Самая простая задачка из 1 класса по традиционной арифметике.

Наверно, не из 1, так как дроби в 1 не проходят, но может из 2 или из 3.

Армавир
Ну и что, что пропущенны слова первый и второй арбуз, мы их и сами можем добавить!

я не думаю, что учительница дала одно задание, а спросила по другому..
это стандартное задание.. у меня похожие были в первом классе.. когда еще никаких 2100 не было и в помине %)
да еще в садике нас учили этим "занимательным задачкам" по сборнику..
насколько помню это были косяки птиц
"столько, да полстолька, да четверть столька... "
или "разрубить подкову на 4 части двумя ударами"

но по крайней мере, я поняла, как могли "добавить" арбузы другие..
%) в жизни бы в голову такое не пришло %)

Автор, а расскажите, пожалуйста, как учитель объяснила детям, что "4,5" это 4 с половиной?

Вот пришел ребенок из школы. Вот что говорит, конспектирую:
поларбуза это неизвестное число. Сам арбуз - это другое неизвестное число. Еще у нас там есть гиря в 3 кг. Она вместе с поларбузом уравновешивает один арбуз. Получается, что три кг - это поларбуза. У каждого предмета две половинки. Одна из половинок не может быть одного веса, а вторая - другого веса. Значит, они весят одинаково. Значит, получается, арбуз весит 6 кг.

Вея
как учитель объяснила детям, что "4,5" это 4 с половиной?

мне кажется, в первом классе дети уже понимают про целое и половины
мы резали яблоки когда-то.. апельсинки - так вообще клад.. там и половины, и четвертины.. и прочее
для детей в 1 классе это совершенно ясно и понятно..
думаю, учительнице не пришлось объяснятьСообщение было изменено пользователем 05-03-2009 в 17:29

Татьяна Вакалюк
Еще у нас там есть гиря в 3 кг. Она вместе с поларбузом уравновешивает один арбуз.

но про это в условиях задачи ни слова!

Мамзель
мне кажется, в первом классе дети уже понимают про целое и половины

у меня дочь учится в первом классе (по 2100) и не понимает, что такое "4,5", т.к. решают целыми числами. На словах понятно, можно четвертинки-половинки сложить, но для первого класса тут решение с дробями: 3:2=1,5. Вот мне интересно, как учитель объяснила это написание - ьдесятичные дроби.Сообщение было изменено пользователем 05-03-2009 в 17:33