Не мало ли хороших школ в городе?

Дед
Если человек не смог освоить школьный курс математики, то он не освоит и элементарную инструкцию к любому прибору.

Он может преуспеть в другом , а для инструкцию будет осваивать специально обученный этому человек за зарплату , которую "неуч" будет ему платить

Дед
Управление образованием чем занимается?

Главная задача его - сокращение процента учащихся, НЕсдавших обязательные ЕГЭ. В идеале - 100% сдача ЕГЭ (то есть на балл выше двойки). То есть ОБЕСПЕЧИТЬ ВСЕОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
А насколько этот балл ЕГЭ выше 2- это личный выбор индивидуума. Государство не берет на себя обязательства из каждого сделать нобелевского лауреата. Так что с чего вы взяли что мало хороших школ? Их не надо много - нет столько потенциальных нобелевских лауреатов. Их столько НЕ НАДО. А НАДО - рабочих, техников, обслуживающий персонал. Вот этого в стране нехватка. Их массовая школа и готовит. А НЕМАССОВАЯ школа - гимназии и лицей - готовят потенциальную элиту. Расслоение идет общества - не поняли еще что-ли?

MMamm
Главная задача его - сокращение процента учащихся, НЕсдавших обязательные ЕГЭ. В идеале - 100% сдача ЕГЭ (то есть на балл выше двойки). То есть ОБЕСПЕЧИТЬ ВСЕОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
А насколько этот балл ЕГЭ выше 2- это личный выбор индивидуума. Государство не берет на себя обязательства из каждого сделать нобелевского лауреата. Так что с чего вы взяли что мало хороших школ? Их не надо много - нет столько потенциальных нобелевских лауреатов. Их столько НЕ НАДО. А НАДО - рабочих, техников, обслуживающий персонал. Вот этого в стране нехватка. Их массовая школа и готовит. А НЕМАССОВАЯ школа - гимназии и лицей - готовят потенциальную элиту. Расслоение идет общества - не поняли еще что-ли?

+1, лучше пусть будет что все написали математику на 30-40 баллов чем, то что некоторые написали на 80-90 а другие даже порог не перешли минимальный

Дед
Бабушка, а по существу вопроса что можете сказать?

Ну, раз вы просите, можно и по существу.

Из ваших постов явно прослеживаются такие симптомы, как:

устойчивые бредовые идеи, которые культурно неадекватны, нелепы, невозможны и/или грандиозны по содержанию (особенно это видно из ваших постов про садики);

стойкие галлюцинации когнитивной сферы, сопровождающиеся лабильным или неполностью сформированным бредом; неологизмы, шперрунги, разорванность речи (например, в этой теме про ЕГЭ, хорошистов и ковыряние Умниковой в носу);

последовательные изменения общего качества поведения, проявляющиеся утратой интересов, бесцельностью, поглощенностью собственными переживаниями, социальным аутизмом (пример - так называемые митинги около Черного тюльпана);

социальная непродуктивность (например, обильная переписка с чиновниками).

Это, по классификации МКБ, как минимум F23.2. Жаль вас...

perdumonocle
Это, по классификации МКБ, как минимум F23.2. Жаль вас...

пожалуй не соглашусь, у него довольно связный бред, а это уже F22.0 и иже с ним

perdumonocle
устойчивые бредовые идеи, которые культурно неадекватны, нелепы, невозможны и/или грандиозны по содержанию (особенно это видно из ваших постов про садики);

стойкие галлюцинации когнитивной сферы, сопровождающиеся лабильным или неполностью сформированным бредом; неологизмы, шперрунги, разорванность речи (например, в этой теме про ЕГЭ, хорошистов и ковыряние Умниковой в носу);

последовательные изменения общего качества поведения, проявляющиеся утратой интересов, бесцельностью, поглощенностью собственными переживаниями, социальным аутизмом (пример - так называемые митинги около Черного тюльпана);

социальная непродуктивность (например, обильная переписка с чиновниками).

Это, по классификации МКБ, как минимум F23.2. Жаль вас...

У Вас сколько по математике было ?

Moretti
У Вас сколько по математике было ?

а у меня была 5, и вообще)) я единственный в городе кто сдавал все ЕГЭ по русскому языку и математике, начиная с момента апробации) последний мой результат = 80 баллов по математике и 68 по русскому языку

Это просто массовое помешательство какое-то. Неужели о ребенке, о школе можно судить по оценкам? Господа, вы о чем?

Возьмем две школы. Первая на окраине Екатеринбурга, тяжелейший контингент детей, школа элементарно вытаскивает их из подвалов, отрывает от наркотиков, социализирует, элементарно кормит обедами, учит общению, преодолевает озлобленность на весь мир, и при этом все ее выпускники сдают ЕГЭ, школа никого не теряет, не выбрасывает, всех выводит в люди. Но - хорошистов и отличников крайне мало, конечно. Это - плохая школа?

Вторая - элитная гимназия, собирающая даже не сливки, а сметану со всего города, дети все злые, полно тайных наркоманов, кое-кто снежок уже пробовал, отношения в коллективе детей поганые... Но - ЕГЭ сдают хорошо, полно отличников и хорошистов (благо отбор такой был при зачислении). Это - хорошая школа?

Я не обобщаю и не говорю, что все школы для простых детей хорошие, а все гимназии плохие. Это не так, конечно. Я просто привела два примера. По каким критериям мы оцениваем школы? Неужели по успеваемости?

Дед
В остальных учится на 4 и 5 меньше 20%
Соответствуют ли они запросам родителей?

Дед опять попал пальцем в небо . Выше 70 баллов на ЕГЭ по математике - это не "4 и 5", это рейтинг 99% (если не ошибаюсь) по России, т.е. результат выдающийся, достаточный для поступления на престижные специализированные факультеты. То есть вопрос - почему в большинстве школ меньше 20% детей, которые учатся лучше, чем 99% других школьников в стране? По-моему, ответ очевиден, раз таких детей в среднем один процент )))))) (ну если не быть как Дед профаном в математиках и прочих науках, только языком уметь болтать да выкапывать прошлогодние всем известные и обсосанные данные )Сообщение было изменено пользователем 18-03-2011 в 21:29

Сергей Александрович
вот именно, нафига ими была нужна эта математика?

Она научила их думать!

Moretti
То-то у нас все троешники ниче так себе бизнесы построили , в пентхаусах живут , коттеджи в Образцово строят , а отличников не видно и не слышно (нет , слышно , один слегка умом тронулся)

Да, еще в пример Абрамович, академий не кончал. Главное в нужное время быть в нужном месте.

Бизнесом могут заниматься не более 5% населения, как и любой другой специальностью.

Сергей Александрович
в общем итог: 90% выпускников школ математика не нужна вообще для поступления в ВУЗы и дальнейшего образования или работы

Я бы ограничил только поступлением. А далее без математики, умения мыслить логически, образно, сопоставлять, анализировать, делать подстановки, доказывать логически, будут большие проблемы. А если выпнут с работы за взятку, устроится на другую опять проблема.

Математика, это не только числа, площади и прочее.

Сергей Александрович
и в итоге у одного 70 баллов по математике и 60 по обществознанию, а у других 30 по математике и 90 по обществу)

30 по математике, это уже дебил. Ты хоть какие законы зазубри, ума то их применить не будет. :)

Сергей Александрович
как интегралы и синусы помогут мне нажать 2 кнопки на микроволновке, чтобы разгореть еду? или 1 кнопку чтобы постирать белье? или 3 кнопки чтобы помыть посуду?

Уважаемый Сергей Александрович, Если все сводить к бытовухе, зачем тогда нам нано, модернизация, и прочая чушь. Через 20 лет будем дерьмо за китайцами убирать.

Сводить все школьные знания только к применению в быту - путь к дальнейшему вымиранию России, к оболваниванию людей, превращению их в скотину.

Moretti
Он может преуспеть в другом , а для инструкцию будет осваивать специально обученный этому человек за зарплату , которую "неуч" будет ему платить

В чем будет он преуспевать? Он потеряет 10 лет жизни в школе, разучится думать, у него уже все желание чему то еще учится отбили, он троечник и этого ему вполне хватает, все такие.

Преуспеть он может в воровстве и обмане, получив глубокий опыт в подворотне.

MMamm
Главная задача его - сокращение процента учащихся, НЕсдавших обязательные ЕГЭ. В идеале - 100% сдача ЕГЭ (то есть на балл выше двойки). То есть ОБЕСПЕЧИТЬ ВСЕОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
А насколько этот балл ЕГЭ выше 2- это личный выбор индивидуума.

И у государства есть винтик, которым она может немножко подправить уровень тройки, обеспечить 100% сдачу ЕГЭ. "То есть ОБЕСПЕЧИТЬ ВСЕОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ." в этом вы правы.

MMamm
Государство не берет на себя обязательства из каждого сделать нобелевского лауреата. Так что с чего вы взяли что мало хороших школ? Их не надо много - нет столько потенциальных нобелевских лауреатов. Их столько НЕ НАДО. А НАДО - рабочих, техников, обслуживающий персонал.

Точно, только кому не надо инженеров? Кому надо рабочих? Родителям? Кто их кормить в старости будет?

Не надо "потенциальных нобелевских лауреатов" партии власти, Единой России. Не в состоянии она обеспечить конституционные права граждан России на "доступное и бесплатное" как дошкольное, так и школьное образование.
Нет у них денег на образование детей.

Вот 50 мил. на НЕ коммерческий детсад на 400 мест есть, на муниципальный 1,6 мил. это нормально.

На церковь 8,2 млрд. руб. - Мишарин нашел, и у федерации выпросил.
На чемпионат мира - Путин обещал выделить 300 млрд.
на олимпиаду истратили 1500 млрд.

На детсады и школы - у партии власти Единая Россия денег нет.

Сергей Александрович
+1, лучше пусть будет что все написали математику на 30-40 баллов чем, то что некоторые написали на 80-90 а другие даже порог не перешли минимальный

Я такого не понимаю. Почему мне предлагают выбор или в петлю, или на плаху? Мой ребенок, что там, что там будет в дураках!

Где Управление образования городом? Почему оно не принимает меры к директорам школ, ежегодно после получения и анализа ЕГЭ? Если у тебя нет отличников надо менять директора. Не ждать, пока он загубит еще одно поколение детей.

Непонятно, какие это отличники, сдавшие 70% от максимума? и хорошисты не решившие половину примеров?

Сергей Александрович
А пусть попробуют набрать всех подрят и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО научить ребенка с нулевыми знаниями так, что бы он сдал на 70 и выше баллов!!

А вот представьте себе, ЭТО НАШ СЛУЧАЙ. Сын попал в 130-. после 7-го класса с двоечным знанием математики ( хотя, для какой-нибудь слабой школы это была тройка, наверное). Но с моей т.зр. - пусто было. 8-й класс закончил с 2 за год по алгебре, осенью пересдал на 3, вчера ( 9-й класс) написал репетиционную контроьную на 70 баллов из 100. Научили. Правда, он сам очень старался и хотел научиться.
Да, кстати, всё это время учится в физмат классе.

perdumonocle
Ну, раз вы просите, можно и по существу.

Из ваших постов явно прослеживаются такие симптомы, как:

устойчивые бредовые идеи, которые культурно неадекватны, нелепы, невозможны и/или грандиозны по содержанию (особенно это видно из ваших постов про садики);

стойкие галлюцинации когнитивной сферы, сопровождающиеся лабильным или неполностью сформированным бредом; неологизмы, шперрунги, разорванность речи (например, в этой теме про ЕГЭ, хорошистов и ковыряние Умниковой в носу);

последовательные изменения общего качества поведения, проявляющиеся утратой интересов, бесцельностью, поглощенностью собственными переживаниями, социальным аутизмом (пример - так называемые митинги около Черного тюльпана);

социальная непродуктивность (например, обильная переписка с чиновниками).

Это, по классификации МКБ, как минимум F23.2. Жаль вас...

Может вы также разберете действия господина Мишарина в Программе по полной ликвидации очереди в детские сады?
1) В этом году по этой Программе все 3 летки должны пойти в детский сад, но на очередь Екатеринбурга в 30 тыс. он предложил построить 3 тыс. мест? Это не "стойкие галлюцинации когнитивной сферы, сопровождающиеся лабильным или неполностью сформированным бредом;"
2) Ради решения проблемы с детскими садами, РАЗВИТИЯ сети детсадов, этот губернатор, лидер партии Единая Россия только Урала закладывает в программу поручение отменить санитарные нормы ВСЕХ детей России по наполняемости групп. Это не мания величия? не "социальным аутизмом" к нуждам народа?
3) Выделение 50 мил. Не коммерческому детсаду, когда муниципальным выдает менее 2? Это как назвать?
4) Запудривание мозгов Президенту, показ потемкинской деревни, прикормленного, не коммерческого детсада. Показ графика роста ввода детсадов за год в 10 раз, без объяснения, что за счет нарушения Положения 666, отмены санпинов, ухудшения положения ВСЕХ детей России! Это как назвать?

Давай бабушка, покажите свои способности на деле. Со старым дедом хорошо справляешься. :)

perdumonocle
Это просто массовое помешательство какое-то. Неужели о ребенке, о школе можно судить по оценкам? Господа, вы о чем?

Возьмем две школы. Первая на окраине Екатеринбурга, тяжелейший контингент детей, школа элементарно вытаскивает их из подвалов, отрывает от наркотиков, социализирует, элементарно кормит обедами, учит общению, преодолевает озлобленность на весь мир, и при этом все ее выпускники сдают ЕГЭ, школа никого не теряет, не выбрасывает, всех выводит в люди. Но - хорошистов и отличников крайне мало, конечно. Это - плохая школа?

Вторая - элитная гимназия, собирающая даже не сливки, а сметану со всего города, дети все злые, полно тайных наркоманов, кое-кто снежок уже пробовал, отношения в коллективе детей поганые... Но - ЕГЭ сдают хорошо, полно отличников и хорошистов (благо отбор такой был при зачислении). Это - хорошая школа?

Я не обобщаю и не говорю, что все школы для простых детей хорошие, а все гимназии плохие. Это не так, конечно. Я просто привела два примера. По каким критериям мы оцениваем школы? Неужели по успеваемости?

Простите, мы идем по американскому пути? Главное, что бы в рабочее время по улице не шастали? Под присмотром учителей в камере хранения были? А откуда они такие? Почему они в подвалах и пробуют наркотики? Управление образования города, госпожа Умникова в этом не виновата? Это не в её должностной инструкции записано обеспечить конституционное право каждого ребенка на доступное и бесплатное дошкольное образование? Что бы в подвалах не сидели. Почему не выполняет Поручение Президента 2005 года по детсадам, "Комплекс мер" федерального правительства 2007 года? Он в то время уже руководила УО. Почему прошляпила постановление Правительства области 2007 года по детсадам? Почему не поднимает панику, что не сможет осенью принять всех трехлеток?

Почему она не встанет и в СМИ не объявит то, что вы сказали "на окраине Екатеринбурга, тяжелейший контингент детей, школа элементарно вытаскивает их из подвалов, отрывает от наркотиков, социализирует, элементарно кормит обедами, учит общению, преодолевает озлобленность на весь мир, и при этом все ее выпускники сдают ЕГЭ, школа никого не теряет, не выбрасывает, всех выводит в люди. Но - хорошистов и отличников крайне мало", "элитная гимназия, собирающая даже не сливки, а сметану со всего города, дети все злые, полно тайных наркоманов, кое-кто снежок уже пробовал, отношения в коллективе детей поганые." Пусть перед выборами огласит вышеназванную задачу, которую поставила перед ней партия Единая Россия.

Партия власти Единая Россия уже не в состоянии обеспечить конституционные права граждан на доступное и бесплатное образование. А после выборов нам обещают новые не популярные меры, платные детские сады по принятым инициативам господина Мишарина и платные школьные уроки, что бы больше детей осталось в подвалах с наркотиками.

Сергей Александрович
ну-ну, ни один математик не сможет стать художником, музыкантом, журналистом, писателем, врачем, юристом, экономистом

Информация к размышлению: училась я как-то в УрГУ целых 5 лет, тогда ( плохо уже помню должность ) ,по-моему он был деканом матмеха, Паверман написал симфонию. В филармонии её исполняли. И в фойе гл.корпуса на Ленина висел поздравительный плакат по поводу премьеры.
А экономист без математики не экономист, а фуфло. В любой приличный экономическмй ВУЗ надо профильным экзаменом сдавать математику.
Тематическим журналистом может стать вообще кто угодно, лишь бы хорошо разбирался в своей теме и имел способность к слогу.

Клюква
Дед опять попал пальцем в небо . Выше 70 баллов на ЕГЭ по математике - это не "4 и 5", это рейтинг 99% (если не ошибаюсь) по России, т.е. результат выдающийся, достаточный для поступления на престижные специализированные факультеты.

Тем хуже для России, показатель деградации образования, 1% отличников это очень мало. 40 лет назад у нас в "В" классе отличников было 3-5 точно. И это малом городке, далеко не лучшей школы города. Я не был отличником, но поступил без репетиторов в УПИ. Не прошел по конкурсу и пришлось срочно до сдавать химию. Теперь это уже в принципе не возможно без репетиторов или после выборов платных уроков.

Если в школе нет отличников по математике, я считаю это уже не та школа.

Татьяна Вакалюк
учится - или сдает?

Не, не пробьете. Нет для человека разницы. Он свято верит в то, что ЕГЭ по математике - основной показатель знаний по жизни.

Дед
Меня беспокоит уровень остальных.

Может, переключиться на уровень своего ребенка?

Дед
Я понимаю это те, кто учится и знает на 4 и 5. Показывает на ЕГЭ такой результат. Если в классе 4 и 5, а на ЕГЭ 3, простите, кто врет, ЕГЭ или учитель?

Нет. Элементарно. Нашим в 4 классе ввели типа ЕГЭ. Почти все дети, кто умеет говорить, рассуждать и учатся на твердые 4 и 5 получили отметки на уровне троек, 90% из класса. Потом дали контрольные и провели диктант с заданиями по тем же темам. Отметки дети получили, в основном те, на которые учатся. И еще, ЕГЭ и контрольные проводили чужие учителя, сговор исключен.

[/cit]Дед
Простите, а кто работать будет, зачем большинство, безграмотных юристов, экономистов, переводчиков, которые не знают курс школьной математики?[/cit]
Да, переводчику необходимы знания по высшей математике. Они без этого умрут. И юристы каждый день, видимо, гонорары в валюту и обратно на рубли перегоняют.