Контрольная работа по не пройденным темам

voprosishe
Товарищи, а кто-то пробовал летом прочитать какой-нибудь учебник? У детей вообще что-то остается в голове или приходится по новой во время учебного года заниматься? Может выход? С удовльствием, между делом , под плеск волн :) ОМ прочитать недели за две. Или это утопия? Есть такой опыт?

у меня, видимо, опыт был, ибо мы с друзьями не только читали учебники, но и весь список литературы тоже осиливали ещё до августа %) ... может радиация?

Маня-няня
а устав школы почитать

в уставе нет - почитала. Я вообще-то думала, что методические рекомендации обязательны. Оказывается - нет. А Стандарты , как тут кто-то правильно написал - они обещают только развитие познавательных способностей.
Я же не против - не должны, так не должны. Но нужно честно сказать и дать методику обучения детей - методическая помощь закреплена как обязанность - это я нашла :)

voprosishe
отличный совет - на самом деле - так и сделаю... все, что не убивает, должно делать нас сильнее. Как раз такой случай :)

Ну, реально- человеку ведь еще всю жизнь жить :)
Про "почитать учебник" - шибко хорошо идет литература, особенно если обсуждать прочитанное.

voprosishe
ОМ прочитать недели за две. Или это утопия? Есть такой опыт?

Если сначала прочитать самой-а потом проиллюстрировать примерами волн, звезд и прочего окружающего мира-то запросто.

Маня-няня
... может радиация?

точно радиация Мы только список. Обдумаю с учебниками - больше так вляпываться неохота. Главное - объем ведь крохотный - вот что обидно :)

Таша НН
сначала прочитать самой-а потом проиллюстрировать

это не смогу, пусть сама читает. Но идея мне очень по сердцу. В мае куплю или у друзей возьму учебники за 4-ый. А в сентябре - учебный план - на стену повешу и пусть знает, когда у нее к/р годовая в феврале или в мае :) Если серьезно - хочу план - как я поняла 1) он должен быть, 2) в нем сроки и темы прописаны.
Если его нет - совсем другое дело... вечером результаты обнародую... всем спасибо :)

voprosishe
объем ведь крохотный

вот и я о том же, стоит ли себя тк накручивать??? А методические рекомендации есть у каждого учителя, есть у завучей, продаются в магазинах книжных свободно- узнайте программу и не запаривайтесь.
А ещё лучше: попросите тематическое планирование посмотреть у преподавателя под предлогом того, что хотите удостовериться в честности, регулярности и правильности заполнения дневника своего ребя. Если подойдёте к учителю с умом, а не с конфликтом, то Вам вряд ли откажут... опят же исхожу из своей работы и работы моей мамы- русоведа с боллее чем 30-летним стажем.

как называется штука, где указано - какая тема и когда проходится и какая к/р когда пишется? Учебный план? Или тематический план? Как правильно спросить. Она всегда только журнал показывает (правую сторону - что и когда пройдено).

voprosishe
где указано - какая тема и когда проходится и какая к/р когда пишется

называется календарно-тематическое планирование. Есть 1 экземпляр у преподавателя, 1 экземпляр у завуча- ОБЯЗАТЕЛЬНО! Опять же исхожу из опыта работы: каждый август набираю и распечатываю для мамы по каждому предмету отдельно и для каждого класса(в её случае это русский язык, литература, риторика).Сообщение было изменено пользователем 22-02-2012 в 13:01

voprosishe
Как правильно спросить.

Маня-няня
под предлогом того, что хотите удостовериться в честности, регулярности и правильности заполнения дневника своего ребя.

voprosishe
Она всегда только журнал показывает (правую сторону - что и когда пройдено).

они могут не совпадать с тематическими планированиями в силу того, что присутствуют разные факторы: больничные, эпидемии, карантины,... Соответственно с отставанием в прохождении материала корректироваться должно и тематическое планирование. Вам бы исходник увидеть... ;)
Тематическое планирование пишется сразу на весь год, а журнал заполняется по факту проведения уроков, там же и д/з прописывается обязательно. За ведением журнала должен следит завуч.
У Вас могла быть такая ситуация: часть уроков пропущено, соответственно не изучены темы, а к/р провели вовремя.

voprosishe
Товарищи, а кто-то пробовал летом прочитать какой-нибудь учебник?

мы вообще прочитываем все
И обычно громко орем, что все просто...

И вообще, если так все спорно, ну я бы пошла сначала к педагогу, потом к НЛ, потом к ТМ...Особенно учитывая, что дети в неравных условиях оказались.

voprosishe

Прошу прощения если обидела.

Таша НН
Если сначала прочитать самой-а потом проиллюстрировать примерами волн, звезд и прочего окружающего мира-то запросто.

А зачем тогда школа с учителями?

voprosishe
рыдания и вопли на тему "В школе беспредел и она (т.е. учительница) делает что хочет, а нас потом выставляют дураками "

Не поняла, кто рыдал и ревел?
По-моему, окружающий мир самый интересный и легкий для написания контрольных предмет, дети, с возможным, в настоящее время, количеством доступной информации, все темы окружаещего мира знают в большем объёме, чем в учебнике :)

Итак... чем сердце успокоится :)
Беседа с завучем дала следующие результаты:
1) решение о проведении именно такой к/р и таким образом приняла учитель. Допустимо было контролировать только знания по уже пройденным темам, т.е. в к/р№2 это вопросы 1 и 2. Только эти вопросы и можно было оценивать. Остальные вопросы могли даваться только в порядке диагностики общего (так сказать исходного) уровня эрудиции. И никак не на оценку. Никак не в качестве контрольной. Почему об этом учитель не сказала детям и создала искусственную стрессовую ситуацию можно объяснить только каким-то личным порывом (на мой личный взгляд с этаким жестоким душком :( )
Завуч пообещала в самом ближайшем времени донести до детей, что из-за досадной накладки произошло недопонимание и что оцениваться будут только два вопроса. Естественно, сохранив реноме учителя :)

2) план имеется, но в электронном виде - там все очень обобщенно. Например, написано - к/р. А что за работа, составит ли ее учитель или возьмет то, что под руку подвернется - это не определено. На след год возьму в начале года - вроде никто не возражает.

3) Из вариантов "подстилания соломки" - проделывать дома к/р или читать все вперед - порекомендовала читать учебник и доп.литературу. Ну, это и с местным мнением совпало :)

4) Почему во время к/р учитель не отвечала на вопросы детей и никак не комментировала то, что "А мы не проходили" - тоже списали на настроение, настрой, особенности и т.п. Услышала, что "скорее всего учитель и не планировала выставлять оценки за эту работу" - тут уж по Станиславскому :) не верю! Тут два варианта - или наша учитель реально сторонник жестких методов работы с молодежью - прессануть для "их же блага" - или это из серии "а я сам как раз шел к вам в участок".

5) заручилась уверениями в том, что методическая помощь, информация и прочая поддержка в обучении детей оказываться будет по первому же запросу.

Резюмирую - Контрольная работа по не пройденным темам - досадная оплошность, детям объяснят и в дальнейшем такое не повторится.

Встреча прошла почти в теплой обстановке, стороны за короткий срок пришли к соглашению по ряду вопросов и все такое

Главный вывод для себя я сделала такой - ответственность на нас , родителях - нужно четко понимать, чего ты хочешь получить от школы и четко формулировать заказ. И дано будет :)

Интересна реакция родителей - весь спектр от радостного "ура!" через осторожное "щассс мстить начнет" до недовольного "блин, на фиг готовились!"

Ребенка идея прочитать летом учебник ОМ позабавила :) А еще она - по своим детским каналам выяснила, что по закону (типа - Об образовании..) вообще любую оценку ученик имеет право исправить. Требует ей распечатать закон :)

Нет худа без добра. Все хорошо, что хорошо кончается :) Без труда не выудишь и рыбку из пруда... ну, и так далее :)
Спасибо за поддержку и советы.

радистка
Не поняла, кто рыдал и ревел?

Ребенок :)
ну не мы же... мы обычно материмся и ругаемся :)))
И дело не в к / работе, а в нечестности. Когда учителю можно сказать, а мы это проходили, закатить к/р, а ребенку никто не верит ... А еще она думала, что сама виновата - что нужно было до конца учебник самой прочитать, проделать на всякий случай все к/р дома и т.д. Что учитель скажет родителям, что "только ваша девочка такая-сякая..." (кстати, любит она это со всеми по очереди проделывать)... а родители поверят учителю... и т.д. - за 40 минут урока многое можно было передумать, над чем потом дома порыдать %)
А мы поверили ребенку ... может это и есть самое главное...

Что-то я вообще не врубаюсь... Мой сын прошел 12 тему из 2 учебника, про междуцарствие. Уроки окружающего мира так же 2 раза в неделю, как у всех. С удивлением еще раз проверила дату первого поста в теме. Как может быть такая разница?

Мы Окружающим называем Первую часть, а вторую - Историей. В норме они изучаются последовательно. Но у нас прямо с 1 сентября они идут параллельно - 1 час ОМ, 1 час истории. Таким образом, мы к концу мая должны закончить оба учебника, а сейчас мы на половине... Вообще, сейчас очень много отдали на откуп учителю. Вот и творят :) Ответила на вопрос?

Извините, ветку почитала невнимательно. Тяжело, наверное, параллельно проходить? Сталкивалась раньше с аналогичной проблемой - контрольные по непройденным темам и прорешивание контрольных дома. Беспредел это, конечно. Контрольная - она на то и контрольная, чтобы понять, насколько усвоен материал учениками, а не насколько усвоили этот предмет его родители, или насколько хорошо он способен материал с учебника списать. Мое мнение - если учитель такое допускает, значит, не уверен в качестве своей работы. Слава богу, в нашем классе этого нет, но в целом, это не редкость. Сочувствую Вам и Вашей дочери.

Параллельно проходить тяжело и , на мой взгляд, совершенно глупо :) За неделю, которая проходит между уроками, дети все успевают забыть - особенно по истории (2-я часть).

Ffox
на то и контрольная, чтобы понять, насколько усвоен материал

согласна :) Но как к этому относиться - решение каждого родителя и каждого ребенка. И такой момент - у нашего пиятеля учитель такое совершенно не поощрял с 1-го класса и говорила им примерно следующзее: Напишите к/р, посмотрите реальный уровень своих знаний, проанализируйте ошибки, выучите, перепишите - я поставлю наивысшую из двух оценок. Разумно, честно и в полном соответствии с Методическими рекомендациями ... И главное - работает - дети к 5-му классу пришли с четким ощещением, что главное - знать, а не получить любым путем хорошую оценку уже в первом туре :)
А у нас об исправлении она даже слышать не хочет - в итоге у детей и родителей выхода другого нет - только "готовиться" к к/р дома, поскольку права на ошибку им не дано :) И только полные пофигисты и самоуверенные нахалы относятся к к/р как к игре и пишут ее на основе того, что в голове есть...
И радостно, что таких у нас примерно половина :)

Что больше всего раздражает, так это нагнетание нездоровой истерии вокруг любой проверочной работы. А ведь это всего лишь часть нормального учебного процесса. Когда детей изначально так настраивают к каждой контрольной, дети приходят на них в ужасном эмоциональном состоянии. Даже если они хорошо знают материал, допускают нелепые и досадные ошибки, причем, бывает, в большом количестве. В итоге у ребенка возникают комплексы. Я уже не говорю о том, что любой ребенок прекрасно осознает разницу между своим уровнем знаний и уровнем знаний своих одноклассников, и ему уж точно не понятно, почему ребенок с очень средним уровнем подготовки, прорешавший контрольную дома, получил "отлично", а он сам - более низкий балл. Очень хорошо понимаю Вас, мой ребенок прошел через это. Крепитесь, скоро будут предметники, и все дутые "отличники" плавно переместятся в ранг "хорошистов" (в лучшем случае).