а почему нет тем про 130 школу?

Лукина -не знаю, Щербакова и Чиликова-хорошие педагоги

мы были 5 апреля на собеседовании. сначала психолог 30 минут нон-стоп, затем еще столько примерно логопед, все без перерыва. к концу ребенок уже утомился, это было очень заметно. Вопросов много, пауз мало, бегом бегом бегом, на некоторые вопросы даже я ответить затрудняюсь)))))))

родители присутствуют вместе с ребенком, сидят поодаль, за последней партой, молчат естественно. давления на ребенка нет, очень понравилась логопед-энергичная доброжелательная женщина, эмоционально "прокачивала" ребенка, было чтение на время с песочными часами(у логопеда). Проверяются не только знания ребенка, уровень подготовки, но и внимательность, быстрота реакции, контактность, мотивация(что важно для ребенка-пятерка, игрушка или шоколадка и прочее) Есть вопросы-подвохи. Из вопросов много на кругозор, продолжи ряд "карась,окунь..", "москва, париж.." Математических не было задач, хотя мы готовились, у психолога много картинок, было не видно, конечно,только на слух( с последней парты)-нужно обобщить, выделить лишнее, из четырех выделить 2 лишних или две,которые подходят друг к другу..

Психолог тоже понравилась, она серьезнее, правда, и отстраненнее, а наше шилопопское величество начинает непосредственно зевать в таких случаях)))) позор джунглям, но что делать....

Ejidze

Да не за что! Вспоминаю себя в 7 лет, - и половины подобных знаний у меня не было. Требования сейчас космические.

Ejidze

логопед сделала замечание о выразительности и паузах. у нас с этим проблемы, точки смазывает и читает подряд. над этим сказали и поработать, мы и сами знали. Проверяется даже не скорость, а знание букв и старание прочесть. Как пояснила логопед, есть дети-первоклассники, не умеющие читать и не знающие букв. С ними сложно учителю. Ребенку и самому легче уметь прочесть задание самостоятельно, наш читает по слогам,но по привычке просит прочесть надпись на улице,название в книге, как будто букв не знает. Или ленится. Постоянно акцентируем внимание на том, что алфавит известен, давай сам читай.

Ejidze А пересказывать не просили?

Просили, логопед рассказала историю, с жестикуляцией. Наверное,чтобы ребенок легче воспроизвел. Достаточно заковыристую про горошины. Тематика тут не имеет значения, конечно, не про язык программирования)))) Но! В истории было много нюансов, особенностей, сложных предложений и ходов развития, интересных прилагательных. Поэтому тренеруйтесь запоминать и перессказывать не такие задания, как в тетрадках приводятся(мама купила маше куклу, маша ее очень любила и шила ей платья, а еще заплетала косы. и хэппи энд.) А что-нибудь со сложным сюжетом, оборотами, временами года, характеристиками предметов, несколькими участниками действия или вообще с элементами природы.

Ejidze Сын в садике - звезда перессказов, логопед очень хвалит. Будем оттачивать мастерство)))

Я так понимаю, вам до школы еще целых полтора года? Тогда сын уже звезда, не переживайте)))