не могу научить детей в школе((

ну так.... автор темы: так думаете, забить ?

я как родитель ребенка, который 11й год учит английский и не может его выучить, думаю, что где-то в консерватории надо поправить. И не решать невозможных задач. Тогда возможные задачи решат все :)

ну так.... автор темы: Есть правила.есть 4 типа слогов, но куча исключения и sight words, и запоминаются они ТОЛЬКО практикой!

точно. И эти 4 типа и должны от зубов отскакивать. Но как-то осмысленно, что ли.
Когда у меня ребенок совсем тонет, я достаю своего собственного Дубровина, двухтомник, и тыкаю там. С картинками. А в ее этот...как его? и тыкать бесполезно. Никаких объяснений нет. Даже мне как родителю, который читает на языке по крайней мере, нифига непонятно :(

Татьяна Вакалюк: Потому что никакого принципа, как их запомнить, кроме удобного только педагогам фонетического - нету.

А какой может быть принцип? Да, транскрипционные обозначения надо запомнить. Ни в французском, ни в немецком и мн.др. словарях нет транскрипции у слов, а в английском у каждого, т.к на 1 правило чтения полно исключений.

Apelsinkaa: А какой может быть принцип?

тематический. Вот три слова, приведенный автором, в мозгу второклассника не объединяет ничего вообще :(
Ну как нас раньше-то учили? Каждый урок 20-30 слов, на следующий раз обязательный диктант и выборочный опрос. Но все они клеились исключительно к теме... а не к типам чтения или особенностям произношения межзубных звуков :(

Татьяна Вакалюк: тематический

Так читать учатся! По теме слова не все ж на одно правило!

ну так.... автор темы: язык-это как физкультура, где тренировка нужна)))

вот скажите, пожалуйста, если дети уйдут на каникулы на три месяца - все, да? в третьем классе сначала начинать?

ну так.... автор темы: если я объяснила и показала 3 марта как читаются слова- with, thanks, thin
Думаете, они к 10 марта вспомнят?

ну дети тут причем?
я вам так скажу- результаты есть только у тех, кто языком занимается вне школы. Все прочее обязаловка и зубрежка ради оценки.

ну так.... автор темы: ИМЕННО!!!3 раза !!!!

у нас в гимназии 3 урока (один платный), но он этого никаких гениальных результатов не случилось.

ОГО: так может конкретно у вашего ребёнка нет способности к языкам?

не надо никаких способностей к языкам, надо просто учить их в системе. Никто в советское время не спрашивал ни у кого ни про какие способности. Просто учили, и научали, однако.
А когда отдельно восьмилеткам в голову правила чтения вкладывают, отдельно слова, отдельно навык письма, да еще и родители, оказывается, это все слушать обязаны - так действительно только со способностями справиться можно...

У сына 2 урока английского в неделю. База хорошая, произношение тоже сносное

ну так.... автор темы: если я объяснила и показала 3 марта как читаются слова- with, thanks, thin
Думаете, они к 10 марта вспомнят?

У нашей учительницы и через год вспомнят
Думаю, что все дело в

А.Мная: опыт.
Опыт общения с администрацией и классными рук.- для восстановления пропавших часов.
Опыт работы с родителями- для сотрудничества, помощи.
Опыт работы с детьми- в нач.школе свои особенности, учителя старш. классов об этом забывают часто и не знают. Напр. д.з всегда только на доске, всегда с разбором и тп.

мама: у нас учитель во 2 классе требует чтоб дети читали, сама их этому не учила. на дом задает писать, писать, писать в рабочей тетради, в школе говорит - читайте что написали.в ответ ступор, тишина.
алфавита дети не знают, какое тут читать.

меня дочь и сын по разным программам учатся, так дочь именно читать сразу учили без всяких букв, по учебникакм аутентичным , так результатов куда как больше, чем по другой программе, тоже пишут, граматика, времена, инговые окончания, мрак, и это 3 класс, сын с феноменальной памятью, конечно, все запоминает, но интереса нет, слова не знает, а вот французский как раз по аутентичным учебникам и там они просто сразу читают и пишут, говорят, с 1 года обучения, так и язык любит и говорит-читает сносно уже за полгода и всего 2 урока в неделю с пропусками, карантинами и т.д
Так что проблема в программе дебильной

ну так.... автор темы: в Фокусе-на каждой странице новые слова

ну вот за что этот учебник теперь всем сдался? Он же как минимум странный.

Татьяна Вакалюк: так неправильно это - учить читать отдельно от всего остального-то На кой отдельный навык такой - читать, не зная ни грамматики, ни лексики, ни транскрипции? Что за навык будет в итоге? Что в голове останется?

+++
И вообще, нужно ли учить читать и обучать правилам грамматики на первом этапе?
Всегда считала, что самое главное в овладении языком - это устная речь, т.е. уметь выразить свои мысли, а также понять собеседника и поддержать с ним разговор.
Когда ребенок овладевает родным языком, он не знает алфавита, читать не умеет, не знает правил грамматики, лексики и пр. Но безусловно, тут главную роль играет речевая среда.
Вот я думаю, возможно ли в принципе научить ребенка иностранному языку на высоком уровне без речевой среды?
У меня в школе по английскому была пятерка, но адекватно оценивая свои знания, я заслуживаю не больше тройки, да даже двойки с минусом. Ну знаю я алфавит, умею читать, но вот понять из прочитанного я смогу не более 50% текста, если текст достаточно простой, уж о научной литературе, например, я вообще молчу.
Устно я вообще плохо понимаю, о чем идет речь. А носителей языка мне тем более не понять, т.к. сходу разобрать ту кашу из слов (высокий темп речи), сленга просто нереально для меня. :(

ну так.... автор темы: В аутентичных они еще повторяются на каждом уроке-я тоже их люблю нежно)))

Ну вот я и говорю, что некоторые учебники только нелюбовь к языку способны привить и ничего больше. Не помню, как первые назывались, в 11 классе по Гетевей учатся, простите за транскрипцию, язык не знаю. В начальной школе одни были, в средней другие, потом Гетевей. А у сына дурацкий абсолютно Звездный английский.
Программу нельзя сменить? Решить с администрацией и родителями вопрос
Сходила, посмотрела. In tach и Way Ahead . Кто решает по какой программе учиться? Есть же хорошие учебники