ЕГЭ не плохо, плохо отсутствие универсальности в школе. Точка зрения

Татьяна Вакалюк автор темы: Дети явно натаскиваются на те предметы, которые им сдавать. Натаскиваться как начинают класса с 8, так и не прекращают. И вместо учебы получается вечная истерика на грани фола - ОГЭ, ЕГЭ, ГКР, ДКР и все в таком роде.

Ну тут ведь дело в учителе. Хороший не будет натаскивать. А плохой, пусть уж лучше на ЕГЭ натаскивает, так хотя бы дети хоть куда-то поступят. Все-равно лучше, чем было у нас, когда сплошные 4 и 5 у всего класса годовые и за экзамены, а знаний - ноль.

Альфуша: дело в учителе. Хороший не будет натаскивать

почему хороший не будет натаскивать? Да он вынужден. Успевать вынужден и то, и то.
Мы в прошлом году смеялись уже - надо в 9 и в 11 классе на четверть просто вводить отдельный предмет - как заполнить бланки к экзамену. Столько времени на уроках бы сэкономило...

Аноним: Мы сейчас говорим о всестороннем развитии, а вы об оценке.

это идеал недостижимый практически в современной России. Нет денег на образование, вот и имеем то, что имеем(. С ЕГЭ, хотя бы, какая-то объективная оценка знаний получается, ИМХО.

Татьяна Вакалюк автор темы: Да он вынужден. Успевать вынужден и то, и то.
Мы в прошлом году смеялись уже - надо в 9 и в 11 классе на четверть просто вводить отдельный предмет - как заполнить бланки к экзамену. Столько времени на уроках бы сэкономило...

Я в свое время застала самое начало ЕГЭ, тогда они только пробными были. Ничего сложного в заполнении бланков не было. Это было 15 лет назад. Наверное, сейчас все изменилось и стало сложнее, но это уже вопрос организационный.

Альфуша: Наверное, сейчас все изменилось и стало сложнее, но это уже вопрос организационный.

да, но решают его все равно учителя :( А кто? в школе больше некому.
Сложней не стало, но это может бац! и поменяться, допустим, на бегу.
Меня лично с ЕГЭ безмерно удивляет только то, что очень рано надо принимать решение о том, что сдавать. И нельзя в мае взять и передумать. На себя перекладываю- да я в марте еще ни сном ни духом была, куда поступать, если поступать. А нынешние дети так заранее подумать должны...

Аноним: Взрослый-то человек не в состоянии 4 часа концентрироваться на одном уровне

ОГЭ по математике пишется 3 часа 55 минут :)

Аноним: А что там сложного с бланками?

определенный алгоритм начертания формальной части.

Аноним: Да ладно?

ну как есть, так и есть. На вопрос, почему не 4 часа ровно, ответ следующий - если 4 часа, то школа будет обязана Вас покормить горячим питанием, и вот чтобы этого не делать - 4 часа без 5 минут

Аноним: Но методика же не ограничивает никак учеников - если они хотят, могут учить больше, решать сложнее и так далее.

вопрос - в рамках учебного процесса или для этого "дальше, лучше, сложнее" предназначено дополнительное образование? И пусть там будут насколько угодно интересные люди, не связанные рамками отчетов?

железный Феликс: В моё время экзамен при поступлении в ВУЗ был лотереей : к какому преподавателю сядешь отвечать.

+++ у меня был вообще разнообразный опыт. В башкирском университете приоритет отдавался исключительно абитуриентам с определенной национальностью - башкирам и татарам. Передо мной девица, отвечая на билет, изрекла, что Ярослав Мудрый крестил Русь в 1812 году. Зря мы дуры русские ржали. Она получила 5, а мы 4, хотя у нас ошибок и не было. А при поступлении в УрГУ попался мне Чавтаев. Любопытный был донельзя и азартный. А я дура малолетняя думала, что че глубже предмет выучишь,тем лучше для поступления - и готовилась по университетским учебникам. И вот он мне вопрос дополнительный за вопросом задавал, а я отвечала. И тут его покосило - а что она не знает? И давай мне по всему курсу задавать вопросы, да еще уже на университетском (как я потом поняла) уровне. Ну на 15 по счету вопросе я срезалась. Получила 4. Спасли меня от не поступления только дополнительные баллы за олимпиады да грамоты. А вот кто ему отвечал четко по учебнику школьному, тот у Чавтаева скучающего получал пять и отчаливал. Потом когда училась, дивный дядька, нравился мне всегда. Но вот зараза чуть не срезал меня... за слишком глубокие знания предмета. А с ЕГЭ такого быть не может в принципе. Я за ЕГЭ, Я против того, как в школе учить стали.

Бредятина и набор слов, я считаю.
"В итоге приходят абитуриенты, которые знают, что такое бином Ньютона, но не имеют никакого представления о Ермаке."
В каком классе рассказывают о Ермаке??? В одиннадцатом что ли?
ЕГЭ - это один/два года целенаправленной подготовки в вуз. Когда уже есть 9 лет учебы за плечами и обычно достаточно четкое понимание, куда направить конкретные усилия. Если человек за эти девять лет не узнал, кто такой Ермак, то причем тут ЕГЭ??? В средней школе слова ЕГЭ точно не знают и к нему не готовят ;). В начальной тоже. Там как раз идут все равноправные общеобразовательные предметы.
Мы учились в школе 10 лет. Нынешние - 11. Неужели этот дядька действительно полагает, что только в 11м классе 18-летний лоб должен начать получать те самые общие знания о мире, географии и т.п., а если он вместо этого будет готовиться к профильным экзаменам, то все пропало? )))))))) До 18 лет ему негде было это узнать, во всем виновато егэ ))))))))))))

Клюква: В каком классе рассказывают о Ермаке??? В одиннадцатом что ли?

в 10. В учебнике для 10 класса точно есть.

Аноним: Вы про нашу школу?

я про "школу вообще". Скажем, любит человек биологию, а в школе она раз в неделю и то на уровне "отличим-ка, дети, муху от ромашки". И вот с кого спрос за знания?

Клюква: В начальной тоже. Там как раз идут все равноправные общеобразовательные предметы.

так вот дядька и говорит - в начальной школе дети креативят, а куда это потом девается? Куда? Если от мира не целая картина, а набор параграфов?
Но ведь и раньше так же было :)

Аноним: только специализация

а правильно ли это, специализация в школе? тоже вопрос :(