Первоклашка, начинаются проблемы..

Anuta27: если мне память не изменяет (выбросила всё), то это прописи

вот тут и метод разработка к учебнику Азбука
и тематическое планирование по данному УМК. там кратенько, и не все, но общий смысл ясен.
и почему друг учитель пренебрег всем этим - вопрос квалификации учителя.
тут о самом УМК
выводы сделаете сами.

Аноним: детей муштровать до икоты чтением, потом запулить в школу и лучше на весь день, ссылаясь что вам работать нада, а когда проблемы нарастут бегать и ребенка винить что неблагодарный и не такой.

Какая у вас в голове КАША

Аноним: приходили все не читающие и получалось как то лучше.

Почти все, кто пошел в 70-80-е в школу отписались, что читали и читали одноклассники. Тоже помню собеседование. Надо было сказку прочитать небольшую.
Может ПОЭТОМУ получалось лучше?

Щаз нечитающие только гости с юга приходят в 1 класс

Автор, у меня ребенок в том году пошел в 1-ый класс. Тоже никак не мог связать слоги. Читать начал только после нового года. И в подготовишки мы ходили, и дома занимались, и книги с рождения читали, всякие там пособия были и говорящие плакаты...ну никак не шло у него, а потом видимо "собрался пазл". Все индивидуально! Но у нас учитель спокойно к этому отнеслась, сказала: "Научим! Не переживайте!". К концу 1-го класса похвалила и сказала,что видит динамику, ребенок старается.
Легко говорить у кого детки быстро научились, им Вас не понять.

Калина Малинова®,
Научился. Я же написала после нового года начал читать.

Как мне справится с ребёнком? Сейчас сели читать на первом же слове затык, слезы, я спокойно помогаю-объясняю, прошу поврюторить-слезы ещё больше, говорит голова болит, ок, закрываю букварь, говорю пойдём я твою любимую книжку возьму тебе почитаю, ты полежишь... Опять истерика. Сидит в углу, хочет только с игрушками играть в одиночестве. Книжка это как красная тряпка... Сразу истерика. Сама читаю при ребёнке, книги есть. Читать люблю. Психологи в один голос твердят все нормально. Такой ребёнок, такая особенность... Я может плохая мать!!! Но меня реально уже это выводит!! Я прям заорала!!

анонимка автор темы: Я может плохая мать!!! Но меня реально уже это выводит!! Я прям заорала!!

анонимка автор темы: Опять истерика. Сидит в углу, хочет только с игрушками играть в одиночестве.

Ну? И что вас удивляет?

Автор, вот реально. Нужно полное спокойстви и твердая рука. Для начала 10 минут читаем, потом свободен. И никаких оров и истерик. Валериану примите чтоли перед чтением.

анонимка автор темы: Как мне справится с ребёнком? Сейчас сели читать на первом же слове затык, слезы, я спокойно помогаю-объясняю, прошу поврюторить-слезы ещё больше, говорит голова болит, ок, закрываю букварь, говорю пойдём я твою любимую книжку возьму тебе почитаю, ты полежишь... Опять истерика. Сидит в углу, хочет только с игрушками играть в одиночестве. Книжка это как красная тряпка... Сразу истерика. Сама читаю при ребёнке, книги есть. Читать люблю. Психологи в один голос твердят все нормально. Такой ребёнок, такая особенность... Я может плохая мать!!! Но меня реально уже это выводит!! Я прям заорала!!

Автор, подкину вам пару идей, возможно не новых, но все-таки.
Моя бабушка ( ребенка прабабушка, возможно в прошлой жизни была Макаренко , тк у нее дар просто в форме полу игры ненавязчиво вдалбливать в детей то что ей нужно. Так она научила невзначай читать мою сестру, когда той было 3, 10.
Сейчас она сидит с моей дочерью на больничных. Одна из их игр - бабушка пряет конфетку и на доске пишет, где она. Ребенок особо не отражает что его пытаются научить чему то, воспринимает как игру, с радостью читает.
Второе постоянное занятие - это составление всевозможных слов их магнитов на хол-ке. Куплено специально несколько наборов, чтобы любые слова составлялись. Тоже все с шутками прибаутками, начиналось с помощи - помоги найти букву А, Б ,В итд. Щас сама составляет слова легко на слух.
Я играю с дочерью с игру активити , типа крокодила ( когда нужно слово объяснить жестами, или словами, не называя самого слова) Я выбрала из стопки со словами( там слова разной сложности) кучку, где слова понятные для нее - стол, стул, холодильник, расческа, чемодан и тд. Можно также словосочетания. Кучу эту перемешиваю, она вытягивает слова, мне говорить их конечно нельзя, ей самой приходится читать их, и потом объяснять или показывать. Это очень интересно нам обеим, тк я не знаю, что за слово она вытянула, мне интересно угадывать. Она при этом вынуждена сама справляться с чтением, не прибегая к моей помощи.

Моей поменьше конечно лет, и в школу нам еще рано. Но мне кажется если ребенок боится и прямо противится напрямую сидеть и учиться читать, надо находить подход и учить завуалировано)))
Вдруг наши идеи вам помогут, или вы придумаете что то свое. Вам главное сейчас не усугубить и не загнать ребенка совсем в истерику с этим чтением. Тут хоть уорись, эффект будет обратный