Вопрос к учителям английского

Не знаю что придумать автор темы: а смысл-то начинать на пороге окончания школы?

каждый для себя определяет
для кого то это стало отправной точкой в дальнейшей жизни

я не могу сказать, что ничего не знает
Что-то читает, слова минимально знает (словарные диктанты чуть ли не через урок всю началку, по нескольку слов, но все же), слова в песнях некоторые подпевает, в играх английские слова отображает. с домашкой справлятся,хотя часто с помощью папы. У папы база очень хорошей языковой школы.
ну системы нет, но не совсем же голяк
Есть правда еще курсы у моего, но там так, для снятия боязни, словарного запаса. Без курсов дети в классе тоже вполне в теме. На курсах домашка проще, чем в школе

Аноним: При такой численности тяжело чему-то научить. У вас класс делят?

делят, да

Аноним: У вас класс делят?

не знаю даже...

Аноним: У вас класс делят?

У нас, в 170 школе, не делят. 2 класс. С английским тоже, считаю, жесть полная. Каждая домашка - борьба и преодоление. Однозначно будем заниматься дополнительно. Не хочу, чтобы сыну привилась ненависть к языку. Он все равно нужен даже в бытовой жизни.

Не знаю что придумать автор темы: не тупой, просто десять раз надо объяснить

а тогда тупой - это какой?

Germiona,
ну тупой - это вторая школа.

Язык - это живая система, его надо практиковать постоянно.
От 2-3 раз в неделю у маленького ребёнка с огромной программой (учебники сейчас жесть!) почти толку нет. Зазубривать без толку!!
Я дома преподаю английский, все дети приходят, показывают свои учебники и знания и сразу плакать хочется!!!! Ну не реально это!
Совет один - надо больше соприкасаться с языком вне уроков (всей семьёй разбирать любимые английские песни, смотреть мульты- фильмы на английском, путешествовать, заводить друзей по переписке на англ и тд и тп)

Ну и ещё дети смотрят на своих родителей)
Если мама говорит про англ, я ничего не знаю (и не хочу знать), ребёнок на подсознании будет делать все только на "отвяжись"
Из моей практики самые результативные занятия - семейные, напр мама с дочкой параллельно учат язык, вместе песни поют, кино по вечерам смотрят на англ, потом путешествия и тд
В Скандинавский странах так и живут, там даже половина телевидения на английском только показывает
А во Франции все наоборот ещё печальнее, чем у нас: классы по 40 чел и их не делят на 2 группы! Подруга там преподаёт англ и каждый раз плачет после уроков)))))

Сонька Ветер: Я могу сказать только с точки зрения репетитора: большинству детей просто этот англ.яз не

Не знаю что придумать автор темы: у вот это соглашусь

А я-нет.
Конечно, в этом возрасте мотивации никакой, но у ребенка есть естественная потребность укк новому, и особенно если увлечь-а это задача учителя-то тогда и знания будут, и интерес.
Ко мне в группу ученики просятся потому. что песни-пляски, айкью борд, и разные другие активитиз. и да. я на началке специализируюсь и НЕ БЕРУ 2 ставки!!!!!!!!

Не знаю, как учат... Наши галопом во 2 классе прошли алфавит за месяц, по учебнику для гимназии ( предполагается, что учат второй год язык), тут же читать, транскрипцию как- то лесом. Сейчас домашка постоянно состоит из новых слов, которые в классе не давали. И словарем пользоваться не учили.
Мы справляемся пока без репетиторов за счет моих знаний, но это просто........( запикано цензурой), а не обучение языку в школе.

И как- то даже в советское время лучше учили, по крайней мере способные дети сами, без мам, учились.

Иркенбабаевич : И как- то даже в советское время лучше учили, по крайней мере способные дети сами, без мам, учились.

раньше продленка была

Wonder_Woman: так не учат они, а повторили быстренько и дальше пошли, явно ведь не как во 2 классе, когда целый урок 3 буквы жуют

во 2 классе вообще буквы не проходили. У нас учебник авторов Баранова, Дули, Копылова, Мильруд, Эванс. Ни одного урока на буквы. Причем учебник начинается со второй части. Сразу учат глаголы, без наработки словарного запаса идет грамматика. Жуткий учебник.

Кстати, есть откровенно неязыковые дети (проблемы с нервами, памятью и др.), есть дети, у которых идёт очень туго, но это не значит, что они не могут - могут, но надо реально много заниматься, вкалывать. Дальше вопрос мотивации - если родитель психует, говорит, что учителя тупые, язык дурацкий - это вообще атас, с мотивацией у ребёнка долго будет проблема, если не всегда. Упирать надо именно на упражнения. Упражняться надо много, делать задания самостоятельно, действительно, учить слова. Репетитор не всегда панацея, особенно если родитель говорит: поделайте с ним домашку пару месяцев, надо 2 исправить. А там всё так запущено, что заниматься надо долго и упорно, а ребёнок уже настроился, что за него домашку сделают. Т.е., если брать репетитора или идти на курсы, настрой должен быть серьёзный и долгосрочный и подразумевается большой ТРУД ребёнка. Родитель же должен работать над своей мотивацией и мотивацией ребёнка тоже. (Да, я препод,)

У меня ребенок еще не учит английский язык, первый касс мы Но все тут такие ужасы нарассказывали, что я решила уже с ней начать после НГ заниматься. Может, кто посоетует какие учебники лучше. Особенно это вопрос к преподавателям

anna2010: Может, кто посоветует какие учебники лучше.

если дома сами - то буквы пройдите, простые прописи, уже вперед, с чтением легче будет.
(в том же Лабиринте наберите "Прописи английский" - вам куча вариантов)