Школа ближайшего будущего. Пофантазируем!

Лилит_Es: Лабораторные работы для 7ми летки?

да, а что в этом странного? масса возможностей по той же химии и физике

Лилит_Es: Школьные мероприятия и план работы не по сети, славно богу, составляются.

я не об этом, а о самой информации, она есть это факт, качественная и доступная

Лилит_Es: самостоятельно изучают параграф по химии

Ой сегодня Вы сделали мой день, простите за смех , так изучать химию вообще невозможно

Лилит_Es,
Ну не знаю, нам в садике сказали сделать презентацию по физическому опыту. Чем отличается от лабораторной?

kаteov автор темы: Красотааа!

kаteov автор темы: сделать презентацию по физическому опыту

так названием

Лилит_Es,
Если все правильно организовать, персонала надо будет меньше чем сейчас.

olga_markova: масса возможностей по той же химии и физике

Вы сейчас серьёзно? Или вы имеете ввиду детские развлечения? У нас да - сажают, лепят, строят - но это не лабораторная работа в моем понимании:)

olga_markova: изучать химию вообще невозможно

А вы мой пост не дочитали? Я именно о невозможности такого обучения. И физику так не изучить и биологию

kаteov автор темы: нам

В самостоятельности;) Нам тоже задают, а в старших классах лабораторные работы делают в классе самостоятельно. Для малышей - это скорее творческое задание по сути.

kаteov автор темы: все правильно организовать, персонала надо будет меньше чем сейчас.

Сколько кураторов нужно на класс из 25 детей, которые в основном на самостоятельном обучении?

Лилит_Es: Сколько кураторов нужно на класс из 25 детей, которые в основном на самостоятельном обучении?

В 1 классе? 25.

Лилит_Es,
В самостоятельности отличается. А по сути - там и там пощупать руками, обсудить, сделать выводы. Погрешность измерений не считают, это да )

Сиpин,
Вооот!
А то автор начала с меньшего сидения за партой и больше практики для развития самообучаемости, при чем в школе, с кураторами, не дома, а закончила заданием этой самой практики на дом.
Я че-т логику автора потеряла.

Лилит_Es: Вы сейчас серьёзно? Или вы имеете ввиду детские развлечения? У нас да - сажают, лепят, строят - но это не лабораторная работа в моем понимании:)

В Лабораторной работе просто проявляется четкая структура: постановка цели - процесс-результат и письменное описание этого. В занятиях для дошколят по химии и физике все чуть проще, но огромный плюс в виде желания ребенка и качества усвоения материала, т.к. он все запоминает и усваивает . Конечно мы рассматриваем вариант обучения дошкольника при его личном желании

Лилит_Es,
Мне кажется, хватит полкуратора. А может и четвертинки хватит. А может и того меньше, смотря как программы собраны, как дети справляются. Девочки из-за границы, где это внедрено, точнее скажут)

kаteov автор темы: А может и того меньше, смотря как программы собраны, как дети справляются.

можно их вообще не учить, развлекать опытами и театром.
кто захочет и кому дано - научится, остальные - на завод.
в принципе, учителям уже ничего не надо, так что скоро все так и будет.
в школу на 3 урока придут, потусуются, кино поглядят и домой. а там уж кто как.

kаteov ,
считаю, что если ребенку интересно, то он сам на своем любопытстве огромный сегмент самостоятельной работы поднимет.

Dance,
Можно вообще не учить, в начальной школе точно достаточно развлекать опытами, театром, математикой вприпрыжку, настольными играми, хороводами. Остальное на интересе подымут сами.
Или по-вашему учение - значит насилие?
Любопытство и интерес - естественные качества ребенка. Лет до 10-13 точно, дальше зависит от социума.

Зануда: нас аттестат надо получить любой ценой. Если уж совсем ребь никакой, то после аттестата идем на платное. Туда всех берут. Ну и вуз с горем пополам закончит, потому как - собственный опыт - бюджетников отчислять нельзя, а то в след. году сократят кол-во мест на этой специальности, и платников отчислять нельзя, т.к. институт должен зарабатывать. Поэтому чтобы студента отчислить - надо, чтобы он сам это захотел. Замуж вышел, ребенка родил, в др. город переехал...

вот и зачем это все так детей программировать, а потом люди себя в 30+ найти не могут, необучаемы и консервативны, а также полностью утратили интерес к жизни и пьют

kаteov автор темы:
Не-не-не, родителей не надо. Вот тут и нужен куратор!!!
Можно и в школе, но работа индивидуальная.

kаteov автор темы: самостоятельности отличается.

Автор, давайте определяться:) Сами в школе или дома с родителями?

olga_markova: мы рассматриваем

В данной теме мы рассматриваем индивидуальную работу в школе, отсутствие фронтальной работы с учителем и наличие кураторов.

kаteov автор темы: Девочки из-за границы, где это внедрено, точнее скажут)

В Англии и Испании такого нет. Интересно, где так обучают?

Зануда: К идее оценивать детей дифференциально отношусь крайне отрицательно. Худшие результаты будут у умных способных (а они могут еще лучше!), а к лентяям и двоечникам будут входить в положение (они же не виноваты, что вот они такие)

Почему вы так решили? Одному ребенку достаточно пару раз прочитать текст, чтобы полностью его пересказать, а другому и десяти мало и надо несколько дней, чтобы хоть что-то отложилось. И тут не вина ребенка и родителей, такая память и хоть заразвивайся, он никогда уровня первого ребенка не достигнет. И вот этот первый ребенок, потратив 5 минут на д.з., получает 5, а второму до этой же 5 надо не один час и день потрудиться. Справедливо? Считаю, что нет. Первый, если полностью выполнил задание, в любом случае получит свою 5, если же решил полениться и прочитал один раз на перемене перед уроком, то получит 4. И это нормально. Второй же, если так поступит, получит сразу 2. И это тоже нормально и правильно. Учитель видит разницу, когда ребенок просто не занимается и когда старается, но усваивает материал с трудом. И за эти труды можно и накинуть балл, для мотивации. Когда постоянно 3, вообще желание отпадает стараться. Все равно же, 10 ты раз прочитал или 20, если результат будет намного хуже, чем у первого ребенка. Оценки 4 или 5 тебе не видать именно потому, что в сравнении с первым, ты никогда эти отметки не заслужишь.
Вообще, считаю, оценки должны быть важны для самого ребенка потому, что они показывают ему насколько он справляется, насколько у него улучшились или ухудшились результаты, относительно себя САМОГО. А если ему только 3 ставят, потому, что есть отличники, до которых ему , как до луны, то какой результат он увидит - нулевой, дополнительные старания никто не оценит и не даст понять ребенку, что ты молодец сегодня.

kаteov автор темы: Или по-вашему учение - значит насилие?

в какой-то степени да. Если это не профанация.

kаteov автор темы: Остальное на интересе подымут сами.

они привыкнут к хороводам, к тому, что все легко и просто и без усилий.
Интерес к учебе есть не у всех, и не ко всем предметам подряд.

Зануда: А теперь вы можете представить себе такую ситуацию в России? Признать, что вот мой ребенок лентяй, туповат, учиться не хочет, авторитетов нет, ну пусть останется без аттестата, пойдет разнорабочим поработает несколько лет, а там, глядишь, за ум возьмется и сам все выучит. Нет, у нас аттестат надо получить любой ценой.

у нас так, потому что учителя заставляют учиться. Следят за посещаемостью, ставят оценки, проводят родительские собрания.
Там где половина без аттестатов школу заканчивает, там принцип - не давить, не заставлять, ученик сам должен отвечать за свою учебу. Ну и результат - высшее образование получает 15% выпускников. Да и среднее половина населения.