А дорого ли учиться в 9 гимназии?

Татьяна Вакалюк: для чего не худший?
Аттестат получить? ну да, не худший. Ведь в нем будет написано, что закончил девятку, а не дворово-подзаборное что-то.

А чем будет лучше, если он просидит на последней парте в другой школе? Правда не понимаю. Я вижу "обычных" 11-классников. Цель большинства - получить аттестат и сдать ЕГЭ. И куда-нибудь отдать документы, чтоб баллов хватило )). Все. Некоторые знают, куда хотят. Многие - даже не могут выбрать между физикой и лирикой (что вообще караул для ЕГЭ). Разве девятка не даст им такой возможности, как и другая школа? Ну да, может они занимают место, которое другой мог бы использовать с бОльшей пользой... Но я не понимаю, чем аттестат девятки для них будет хуже аттестата любой другой школы.

Татьяна Вакалюк:
смотрим учебный план:

С любопытством поглядела. Обнаружила, что в 5 классе тут на 1 час больше русского, нет обществознания (которое у нас за каким-то фигом в 5-м классе воткнули и нафиг детям не нужно сейчас!!!!!), ОПД и ОДНКР ополовинили - ну т.е. уроки идут через неделю (ОПД - дурь однозначно в этом возрасте и в том виде, котором она преподается, не воспринимается она детьми!!!!), а освободившийся час пустили на наглядную геометрию!!!!! Вот это тема я считаю. Ну и плюсом час - Мастерская стиха, для гармоничного развития, я так полагаю ;-)))))

Татьяна Вакалюк: стенд со школой развития 5-6 леток

Татьяна Вакалюк: вот нам это ну точно не надо. Что угодно, только не экология и иностранный в 5 лет

ну, там и не экология)) по сути природоведение - животные, растения, какие-то очень общие понятия из этой темы)) любимый урок был у обоих моих;-)
английский тоже больше ля-ля-ля завлекательное. моему нравилось - песенки пели на английском)

Аноним: Для этого совсем не обязательно учиться в лицее, и уж тем более допы там брать.

Смешно.
В эти вузы поступление на 99% по результатам олимпиад. Результат 300 с небольшим баллов по ЕГЭ не давал возможности поступить в некоторых случаев. И много ли у нас выпускников обычных школ, занимающих призовые места на хороших олимпиадах? Или тех, кто набрал по 300 баллов? Которые при этом нигде больше не занимаются и допы не посещают. Думаю, что вы таких не найдете просто.

Аноним: уровень обычной школы ему тесен, то почему нет? И тут важно желание именно самого ребенка. А вот когда родители убиваются за какой-то лицей

В данной теме ребенок желает, а мама считает деньги.
Я предполагаю, что желание этого ребенка может не совпадать с его возможностями. Но первично как раз желание ребенка, если он поступит, то как можно рассуждать про айфоны одноклассников и "не лучше ли ему сидеть в своей дворовой и не мечтать ни о чем большем"?

интересно автор темы: Просто, мне кажется, что детям всегда хочется чего то нового.

ну да, просто не у всех детей "что-то новое" - это айфоны или вообще вещи))

Аноним: Ну работают у нас мч закончивший 9-ку и мч закончивший обычную школу. Должности и обязанности одинаковые, зп тоже. Знания применяющиеся на практике тоже одни.

а вывод тут какой вы делаете?

Татьяна Вакалюк: нет, не даст. Потому что есть усиленные профильные предметы, а остальные...нууу... Ну вот остальные. Поэтому дети и мучаются - год в биоклассе,потом фью! и в соцэк, а потом и вовсе в лицей в гумкласс.

Смеюсь ))))). А в другой школе остальные предметы - не "остальные"? Можно подумать, что где-то есть чудесное место, где этого ребенка научат качественно всем предметам.

И в качестве примера. У нас каждый год находятся дети из гуманитарного класса, которые внезапно сдают физику или биологию на ЕГЭ. А у них нет физики и биологии. Вообще нет. Предмета такого в программе не существует. Или наоборот вдруг в середине 11 класса физмата вспоминают, что они гумы или соцэки. И я не припомню, чтоб подобное метание вдруг дало хорошие баллы на выходе.
Профили есть везде, без них просто не сдать ЕГЭ на нормальные баллы (без репетиторов опять же, да и с репетиторами тоже не факт). Сам факт профильных ЕГЭ предполагает профильность старших классов. И кто не определился, тот все равно будет метаться и что-то терять...
Разница лишь в том, что в девятке уровень этих профильных предметов получше, чем в другой школе. А остальных... ну точно не хуже ))))

Клюква: В данной теме ребенок желает, а мама считает деньги.
Я предполагаю, что желание этого ребенка может не совпадать с его возможностями. Но первично как раз желание ребенка, если он поступит, то как можно рассуждать про айфоны одноклассников и "не лучше ли ему сидеть в своей дворовой и не мечтать ни о чем большем"?

Татьяна Вакалюк: ну что, это нормально, что ли? В порядке вещей? Это же школа, учить должны всему.

Все по фгос ))) Нормально, так по стандарту. Естествознание. Даже если "ваша родная" гимназия назвала это отдельными предметами, то один урок биологии в неделю - это не биология. Как ни называй

Татьяна Вакалюк: Биология...эммммм....ну.... ну, и на старуху бывает проруха.
Мне самой бы хватило всего этого за глаза. Дочери - нет

Потому что вы смотрите с высоты своего старого образования.
Неужели вашей дочери правда хватило бы одного урока биологии в неделю? Неужели вы думаете, что можно сдать профильный ЕГЭ по биологии, имея один час в неделю? Нет ведь, это даже не предполагается. А в вашей родной гимназии именно так. Одна биология, одна химия. Т.е. ребенок без репетитора в ней не может поступить в вуз по этой специальности, т.к. стандарт углубленного уровня предполагает как минимум 3-4 часа в неделю (а с базовым не предполагается, что ребенок может попытаться сдать экзамен по этому предмету).

Аноним: В моем окружении дети поступали в выбранный ВУЗ из СУНЦа и 9-ки без допов, из обычных дворовых школ с репетиторами.

среди выбранных вузов был хотя бы местный медицинский, я уж не спрашиваю про МГУ и Бауманку?