Дети-троечники- смириться или бороться?)

аноним: У сына в дневнике нет ни одной оценки, не ставят (10кл). Поэтому да, интрига.

А ученик не в состоянии свои оценки помнить/записывать на худой конец? И самостоятельно прикинуть что в четверти будет?

Эгоиста: Логическое мышление надо развивать и тренировать. Дети это делать просто не успевают. Я тут уже как-то писала про скачки по темам.

Программами в школе по математике я, по большей части, довольна. Что-то требует корректировки в определениях и подаче, на что-то нужно больше времени. В течение 6 лет школа закладывает базу, программа по математике перманентна, в каждом классе идет, по сути, повторение пройденного годом ранее, но на новом витке по сложности.
По окончании 6 класса жизненно необходимы - таблица умножения, причем мгновенное воспроизведение результатов деления и умножения табличных чисел, несколько секунд на двузначные. Компоненты действий, свободное оперирование ими. Дроби, действия с ними. Основные геометрические понятия, их определения. Должно быть сформировано если не пространственное, то хотя бы плоское мышление. Это минимум, имея его, уже можно работать дальше.

Что нужно родителям, купить тренажеры и усаживать дите решать их, по 15-20 минут в день. Спрашивать еженедельно определения по пройденному материалу. Порешивать по одной задаче в день, постоянно возвращаясь к нерешенным, до тех пор пока они не будут щелкаться как семечки. И тд. И так пока ребенок сам не начнет работать осознанно и целенаправленно.

и тут мы приходим ко второму вопросу. Как понять куда копать?
Мы взрослые не знаем, кто у нас растет, что ему нравится, кем станет, а он откуда должен эту информацию извлечь?, со своим небогатым жизненным опытом и не умением видеть картину в целом, не имея достаточных навыком социальной жизни.

Мой рецепт. Контроль и помощь в начальной школе. Я часто говорю, или вы сидите с ребенком первые 3-4 года началки, или потом все оставшиеся. Избавят ли старания родителей в началке от неуспеха в среднем и старшем возрасте? гарантировано - нет, но точно не усугубят ситуацию. Корреляция между сидением и несидением возможно ошибочная, и тут работает куча переменных, школа окружение, распорядок дня, здоровье и т.д. Но это лучше чем пустить на самотек, подразумевая, что ребенок сам знает как оно надо, это в 7 лет то, ага.

Базилика: Как найти свой путь до вуза - не понимаю.

почитайте посмотрите про профориентацию. на фоксфорде вообще отличный был курс летом, бесплатный. Профориентация - это не пришел и сказал хочу бытьтем то и тем то, это большая работа сначала родителей, потом уже ребенка самого.
Я вижу это упрощенно так.
Начинать надо по окончании 6го класса. (при условии, что научен учиться)
Показывает навыки в каком-то предмете, значит заинтересован в этой области. Надо дать толчок, почувствовать себя лучшим, словить кайф от маленьких побед. Это может быть дополнительный кружок, репетитор, дающий более глубокие знания, родители (такое тоже возможно, но крайне редко).
Далее ребенок должен окунуться в среду единомышленников. Если это IT то к программерам, если математики, то решать и решать но не одному, а в группе, если это естественники, то находите лагеря, кружки, допы, он должен найти кумиров в той области в которой ему интересно, чтобы расти вмести с ними или за ними.
Далее соревнования - олимпиады, конкурсы.
всегда ставить планку высоко, ибо если ее там не будет, то никогда туда и не дойти, а на средненький ВУЗик можно и так доползти.
При поступлении ребенок уже должен иметь практику в выбранной области, а по окончании бакалавриата точно знать куда он идет дальше, иметь уже предполагаемое место работы, или вариантов дальнейшей учебы. Только увлеченные своим делом люди пробьются (особенно гумов касается).
Надо иметь ввиду что свободная касса это уже не вариант, не будет кассиров...

Большинство-то диплом получили, и только на следующий день думают, и куда мне с ним?

есть во всем этом НО!
Деньги. Бесплатно, особенно на начальных этапах - ну, никак.

Занимайтесь с ребенком сами. Хорошие оценки и знания - это труд родителей. Мой ребенок - отличник, но у меня есть возможность с ней заниматься. Контролирую малейшие пробелы и восполняю дома. Хотя , девочка сама по себе сообразительная, все быстро понимает, но если бы полагались только на школу, отличницей бы не была

Leksа: У нас в школе, например, означает

учится ребенок в той же школе, в другой параллели, и не всегда означает, к сожалению. так, наша 5 по русскому вдруг превратилась в 3 у другого учителя и в 4 у третьего. я то понимаю, что реально - 3, но стояли 5, а сейчас 4. не все учителя одинаково добросовестны, в любой школе. и часто выбирают позицию облегчения требований для всех из-за неуспевающих.

Не знаю что придумать ,
Зпнимаемся по учи.ру. В основном математику.