Пол жизни на уроки в школе, а результата нет

Успокоиться и не тянуть на аркане. Перевестись из гимназии в обычную школу и не дрючить ребенка

Добрые какие все, переводить из гимназии, отстать, пусть будет слесарем, ага, своему ребенку то другое вдалбливаете. А тут отпустить. Автор, не отпускайте, в 8ом классе станет чуток полегче, там гормональная перестройка пойдет, иногда на плюс действует. Мой в 7ом классе половину предметов стал сам делать, половину контролирую, а раньше как у вас все было. И нифига это не проблема мотивации у нас, мотивирован, ему интересно многое, а вот учиться - дело десятое. Но это и нормально. Спокойнее, сходите на выставку образование от А до Я, будет с 25 марта, посмотреть колледжи, озадачить его будущим, понятно, 5 класс ему еще далеко, но тем не менее. Мой после посещения дня открытых дверей задумался о перспективах. В слесари и лифтеры не захотел. А на выставках много интересного бывает.

Самое простое это перевестись из гимназии в обычную школу. Если ребенок не тянет, то смысл ломать копья?
А вообще класс у него какой? Насколько в классе дети мотивированы на учебу? И слова репетитора настораживают, получается, что ребенок настолько привык, что с ним все делают и во всем контролируют, что не видит смысла делать что-то самому. Дайте ему определенную долю свободы и ответственности. Учеба - это его зона, не ваша. Насколько выучил - такую оценку и получит. Пока он сам не осознает, что кроме него никто это делать не будет, он не будет меняться - ведь все равно сделают без лишних усилий с его стороны.

Автор, огромная проблема у ребёнка. В вас. Не вздохнуть, не повернуться. Всего лишили. Уроки с ним учите... откуда у него возьмутся стимулы учится? Мотивация откуда. Пока вы вот так вот включены в его учебу никакой самостоятельной работы не будет. Никакого удовольствия у парня от знаний и процессов обучения.
Почитайте что-нибудь про мотивацию детей. Да и взрослых тоже. Найдите репетитора по основным предметам, или по одному. Такого, который любит предмет и влюбит в него ребёнка. Сами отойдите максимально далеко. На расстояние - спросить в конце недели - как дела в школе вам не отойти, но хотя бы ориентир у вас есть, что так можно и нужно. Школа и учеба - ответственность ребёнка. И только. А у вас вся ответственность на вас. И никакой ответственности у парня. А сама по себе она не родится. Только от полного доверия с вашей стороны.
Будут провалы в учебе, но он сам!! должен выкарабкаться из них. Ваша задача только поддерживаться ненавязчиво.

Аноним автор темы: Пол жизни на уроки в школе, а результата нет Создать тему

автор, Вы так интересно тему назвали :)
А какого результата вот лично Вы хотите? Хорошо, допустим, ребенок у Вас этот запрос на результат сформулировать не может. А Вы?

Дама Бубён: он сам!! должен выкарабкаться

а если не захочет и не будет выкарабкиваться?

У меня такой же пятиклассник, не сильно обязательный. Возжи не собираюсь спускать. Хотя устала очень сильно, жду каникул и лета)) дети тоже устали, очень видно. Но у моего ко всей усталости весенней и самой длинной четверти, лень добавляется и отвлекается очень сильно. Плюс время не умеет правильно распределить. Все наровит сначала отдохнуть, потом за уроки сесть, в итоге под ночь заканчивает. И как тут отдохнуть к следующему дню! Живем, считаем дни до каникул. Такая слежка выматывает, конечно, очень серьезно параллельно с другими делами. Но пока другого варианта не вижу, дай бог, научится, на самотек не пущу, потом не вылезти, будет еще сложнее догонять.
Можно сказать, что самостоятельность в вопросе учебы даю кусочками.

Татьяна Вакалюк,
Надо искать причину. И мотивацию. Мотивацию в интересе. А не в наказании, путём забирая гаджетов.

Дама Бубён: Надо искать причину. И мотивацию

абсолютно согласна.
Но согласитесь, что если прямо "со следующего понедельника" после "серьезного разговора" взять и выдать полностью локус контроля за учебой ребенку - то не получится ничего от слова совсем? Ну, 95% за то, что ничего не выйдет? Кроме двоек, отторжения и негативища?
Как минимум для такого эксперимента нужно с классным руководителем дуть в одну дуду и чтобы классрук был готов этот эксперимент поддержать.

Автор, дети разные бывают. Кто-то буквально с первых учебных дней делает уроки сам, а кому-то надо помогать, либо контролировать наличие выполненного д/з. У меня двое детей. Старшую контролировала вплоть до 11 класса (рядом сидеть никогда не было необходимости, но посадить ее за домашку было нужно), младший сейчас в 4 классе, он более тревожный, делает д/з сам (но и его нужно пока спрашивать, чтобы убедиться, не забыл ли чего, иначе будет переживать до слез).
У сестры старший занимался сам. Младшего она сажала вечером за кухонный стол, и пока готовила ужин, он при ней занимался. А она между делом контролировала и помогала.
Так что ваш случай не редок, наберитесь сил, терпения и занимайтесь с ребенком. Можете еще почитать Дж. Кехо "Сила разума для детей".

Встанут в стороне. Послушаю.
3 класс. Терпения на "самостоятельность " моего на неделю хватило. И вроде все ничего. Но это вечно делание уроков или в 10 вечера или в 7 утра. Мне не нравится совершенно. Естественно с ошибками на "отвяжись".
Интересы в жизни? Да их нет особо. Ничем не "горит". Можете меня обвинить, что сама виновата. У мальчика была и есть возможность выбирать любое увлечение, а не хочется.

Телевизор комп и телефон никто не советовал полностью убрать?

Татьяна Вакалюк,
Я так сделала однажды.
Так же делала уроки, контролировала, периодически орала, опускала руки. Потом решила - хватит и отпустила.
Не сразу, но постепенно интерес возник к учебе. Не ко всем предметам, конечно, да оно и не нужно. Все равно их вывозит на ответственности своей. Очень ответственным стал. А ничего не предвещало.

kapачка,
Уже. Уже запретила автор, толку ноль. Вы реально думаете, что ребёнок заинтересуется учебой от безделья? Сидит такой перед выключенным телевизором - о! А не поделать ли мне уроки, хоть развлекусь!
Нельзя лишать детей развлечений совсем в ноль. От этого только сопротивление родится.

Дама Бубён: Все равно их вывозит на ответственности своей. Очень ответственным стал. А ничего не предвещало.

а могло и не проканать :( и на пятой двойке просто мотивации отвалятся совсем. Ребенок воспримет это как "ну наконец и маме стало все равно" и... во все тяжкие :( Тем более 5 класс, дитя уже большое, уйдет в другие интересы и ищи его свищи.

Татьяна Вакалюк,
Мама не самоустранилась просто, а поддерживала. И не пять двоек было, больше.
Я вообще противник делания с детьми уроков. С младшей все иначе. Ей могу помочь только тогда, когда сама попросит обьяснить. Даже не проверяю домашку. Чтоб сама проверяла.

Дама Бубён: Я вообще противник делания с детьми уроков

надо по ребенку смотреть :) я не противник, я не вижу в этом крамолы, если не родитель или репетитор ЗА ребенка делает уроки, а родитель или репетитор ВМЕСТЕ с ребенком разбираются в чем-то и доводят ребенка до решения.
А вот когда делают ЗА и ВМЕСТО - то смысла в такой учебе ровно ноль вообще.

Татьяна Вакалюк: а могло и не проканать

вот плюсанусь, не у всех проканывает, мама забила и ребенок забил и вот и хорошо, домашку спишу с гдз, на уроках учителя постепенно перестают спрашивать, а зачем, лишняя двойка, мама в школу не вызывается, ибо все равно не придет. У нас учится таких парочка в классе. Ничего хорошего, дети постепенно отходят от коллектива, становятся изгоями, маме пофиг, учителям пофиг, компании на улице не пофиг, к ним пойду. Страшно это

Капризуля-я,
Страшно то, что взрослые люди читать не умеют, в прочитанном только свои страхи видят.

Татьяна Вакалюк: если прямо "со следующего понедельника" после "серьезного разговора" взять и выдать полностью локус контроля за учебой ребенку - то не получится ничего от слова совсем? Ну, 95% за то, что ничего не выйдет? Кроме двоек, отторжения и негативища?
Как минимум для такого эксперимента нужно с классным руководителем дуть в одну дуду и чтобы классрук был готов этот эксперимент поддержать.

Да-да. Именно поэтому, постепенно и лучше в началке передавать ребенку ответственность за уроки.