Ученик и учитель дисциплина

Про срывание уроков, хрюканье ничего не скажу, не нормально это конечно
Но вот эта ситуация

Химеиа: Перед входом в класс ребёнок не взял руку за свою пару в строю. Учитель оставила в коридоре.

Она нормальная что ли?
Зачем брать одноклассников за руку?
И главное почему из за этого не пускать в столовую?
Вот и возникают мысли, что учитель сама провоцирует неподобающие выходки у ребенка, проще говоря, раздувает из мухи слона

Kaбанчик,
Ну отказался взять и ладно
Вообще что за манера чужих людей трогать?
Мне вот точно неприятно за руки брать людей
Особенно перед принятием пищи, да в период коронавируса лучше лишний раз не трогать посторонних

LUCKY ME: Не каждому учителю дано держать дисциплину в классе .

ну так это его профессиональный навык должен быть и его ответственность, разве нет?

Я конкретно про случай похода в столовую
Зачем было раздувать?

---: СДВГ? смотреть в эту сторону.

Как же нынче любят избалованных невоспитанных детей прикрывать сгдв (при чем без офиц бумаги)
Сгдв прекрасно корректируется, просто для этого родителям надо сильно напрягаться. У меня старший сгдв и учится в сильной гимназии. Отличник и дисциплинирован. Ставят в школе в пример. Просто я постоянно занимаюсь своим ребёнком. Дисциплина, воспитание, зож, пп, спорт + периодически медикаментозная помощь.

Аноним 211: Ну отказался взять и ладно
Вообще что за манера чужих людей трогать?
Мне вот точно неприятно за руки брать людей
Особенно перед принятием пищи, да в период коронавируса лучше лишний раз не трогать посторонних

Так там поди парень всегда брал за руку, а сегодня нет) ну и это могло сопровождаться еще чем-то. Если парень в таком возрасте иногда хрюкает и мяукает на уроках
Если бы никогда никого не брал за руку, то его бы об этом уже и не просили.

Попробуйте мирно решить, автор. Спросите о возможности присутствия на уроках, чтоб ребёнок вёл себя подабающе. Спросите, что учитель вам посоветует в вашем случае, школьного психолога возможно?

Стрекоза Имуравей: или там придумали чего про меня,

боже мой, а вы-то тут причем? мне просто удивительно, когда учителя пытаются воздействовать на младшешкольника вот таким вот способом, через родителей, вместо того, чтобы решать вопрос сразу на уроке педагогическими приемами (ну они же специально обученные люди, разбираются в психологии школьников, должны владеть разными педагогическими приемами и тд и тп).. В записках родителям ничего педагогического не вижу, потому что это самый простой, но малоэффективный способ перекладывания ответственности за учебный процесс на родителей.. Родители могут воздействовать на ребенка только разговорами разной степени напряженности, но их не было на уроке, и они не знают всю ситуацию изнутри.

Иноходка: Примерно так. Эта потребность может и во взрослом возрасте сохраняться, те такой вот человек. И из таких часто выходят артисты, блогеры, просто веселые люди, которых называют душой компании.
У меня одноклассник был например, начинал с хрюканья, потом с высказываний с места, шуточек, потом начал писать юмористические рассказы и на школьных концертах зачитывать. Что делать с человеком с такой потребностью, орать на него, , угрожать, запугивать педсоветами, пилить, засыпать двойками, водить к психологу, пытаться сделать его солдатиком? Да не поможет.

Человек может быть каким угодно, но другим он не должен мешать. Если хочет хрюкать, то пусть с мамой на домашнем хрюкает, а не мешает учителю и одноклассникам Никто не просит солдатиков в школу, просто надо уважать других.

Аноним 153,
В таком кристально белом пальто - и анонимно. Чего вам стесняться?

Chайkа: Диагноз СДВГ может поставить только врач

Любой диагноз может поставить только врач. В недавней школьной теме вы считали и себя компетентной в теме диагнозов)

Chайkа: Не в прямом смысле похрюкать, конечно))

Почему же, я именно в прямом имела ввиду))

У любого поступка есть причина, у любого действия. Даже у детей)
Никто здесь не знает, что было сделано, и делалось ли вообще хоть что то.
Но как обычно, противостояние. Для чего, если нет ни правых, ни виноватых?
Это же вдуматься только - инцидент. В столовую без руки пошел. И хрюкал на уроке. И это в 9 то лет!!! Ужас, кошмар. У него точно диагноз. Его точно не воспитывают. Точно по наклонной пойдет, если мер не принять. Всех наказать педсоветами, жалобами, и осуждением.

И ведь взрослые, в целом адекватные люди пишут.

Аноним 420: Разве в началке не один основной учитель?

Предметное обучение . 7 учителей в началке было .Это тяжело для детей и никакой обратной связи родителям. ( Их 150 ,а я одна).

Стрекоза Имуравей: это, кстати, маловероятно.
помарки - это просто МИНУС. Типа 5-. А если тройбан, то это была изначально еле-еле четвёрошная работа, и та коряво сделана.

да щас!
у нас сильная школа
вся тетрадь - ни единой ошибки! ни единой помарки!
но почерк...
и вечная подпись учителя "выше 3 за такой почерк не поставлю!"

Доктор Вазелин: Например?

так у меня нет педагогического образования, соответственно, педагогическими приемами я не владею. А во-2-х, я могу указывать учителю, что же все-таки ему сделать? может, урок интереснее, а может, еще что-то?

Chайkа: Обеспечивать возможность получения образования,

чем? родители привели ребенка в школу в указанное время, сдали на руки учителю - как еще они могут обеспечить эту возможность?

Chайkа: воспитывать и

если на других уроках ребенок ведет себя подобающе или в других местах типа поликлиники, театра, магазина - он достаточно воспитан? и по закону об образовании учитель тоже должен вести воспитательный процесс. И кстати, даже если учитель думает, что он не обязан воспитывать - то тем самым тоже воспитывает, воспитательный процесс непрерывен, разве нет?

Chайkа: если надо, лечить детей (невролог, психиатр, психолог)

к врачу надо идти с чем-то, врач спросит, что случилось? родителей в этот момент в школе не было, был учитель, а учитель чаще мыслит категориями, которые скорее похожи на ярлыки или диагнозы. Т.е. для врача-то полная неинформативность, как при этом лечить?

Химеиа,
Идите в школу, посидите на уроках, лучше, конечно, на целый день, но как уж у вас получится. И наблюдайте за ребёнком, потом сделаете выводы и примете решение, что делать.