в растеряности...

[cit]НЕШОКОЛАДКА
Полностью согласна, не от раскаяния.

я
я вот думаю - может к психиатру сходить? может у нее СДВ ? гиперактивности точно нет.

Есть адаптация к саду, а вот это адаптация к школе.
Тяжело ребенку, но это пройдет, просто чуть больше понимания, внимания и уж точно без этих психов по закрыванию ребенка дома одного, это вообще тупиковый способ решения проблемы.

я
6 лет за полчаса, без единой ошибки решала 150 примеров в пределах 20ти.

ЗАЧЕМ????

Ты не видишь, что она на зло тебе не учится? Ты противопоставила себя ей, ты на стороне учителя с ее т.з.

я
капец чо

да капец конечно. в себе надо чота менять. и просто запретить себе плохо относиться к ребенку для начала.. а с характером ничо не поделаешь..

я
психиратры - это же не психушка. поговорят, тесты проведут.

психолог. А для самоуспокоения, что ребенок здоров - к неврологу.

я
с дочкой "по душам" разговариваем постоянно

Так что дочка-то вам говорит? как объясняет свои эмоции?

я
задавали им на подготовительных. ей интересно стало- там надо было слово расшифоровать. сама села и решила. не знаю зачем. никто не заставлял

Так может ей просто неинтересно пока в школе? раз она уже так много знает.

я
может к психиатру сходить?

лучше не надо :)
Для начала наведите порядок в своей голове...а то как то все запутано,нагромаждено...

Астрa
а с характером ничо не поделаешь..

какое хорошее оправдание.

Љва
ну и менять школу, без вариантов

И искать того учителя, которому будет фиолетово на то, что девочка другим портит вещи и тетради. Правда, там плохие родители могут начать выступать. Но можно будет еще школу поменять.

Астрa
в себе надо чота менять. и просто запретить себе плохо относиться к ребенку для начала.. а с характером ничо не поделаешь..

Характер мамы в виду имеется, по-моемуСообщение было изменено пользователем 29-09-2010 в 14:18

я
смотря какой случай. я ж расписывала последнюю ситуацию

Ну это Вы описывали, как она сразу реагировала. Это ее защитная реакция. А вот вечером, дома, когда вы обе спокойные и мирные, что она рассказывает о школе, о ребятах, об учителе?

:) Недопонимаем мы друг друга немножко. Вы говорите о частном случае, а я о ее впечатлениях о школе вообще. и в моем понимании разговор по-душам, это не разбор полетов, а беседа "ни о чем и обо всем понемногу", в такие моменты иногда многое проясняется.

Сейчас детей вообще непонятно к чему на подготовительных курсах готовят.

у нас пол класса с подготовительных. им неинтересно, у них нет мотивации, они все знают. дисциплина страдает, внимание.

не понимают зачем в школу ходить.

Дорогой автор! не надо так себя нервировать. процесс адаптации ребенка к первому классу длится в норме от 2 до 3,5 месяцев. процесс адаптации родителя ребенка может длиться до года. так что у вас все в порядке. а вот путать психолога с психиатром не нужно, они принципиально разные вещи делают. начнем с того, что психиатр работает с ненормой, то есть с отклонениями от нормы. а ваша девочка, судя по вашим ответам, пока в норме. если хотите - идите к психологу (например, ко мне ;)). Еще раз повторяю, таких детей сейчас очень и очень много. Да, нельзя исключить влияние всяких родовых травм, но и школьная программа, и личность учителя тоже играют огромную роль в отношении ребенка к школе. много значит ситуация вхождения, то есть обладает ли ребенок умениями общения, развитым эмоциональным интеллектом, определенным уровнем терпимости к окружающим, навыками общения со сверстниками, застенчив ли он и т.п. Очень много зависит и от того, получает ли он во время уроков для себя что-то важное - признание себя со стороны окружающих или новые знания, или еще что-то. психолог-то как раз и разбирается во всех этих ньюансах и анализирует, как проходит процесс адаптации. кроме того, не сбрасывайте со счетов отношение близких к школе как таковой. Дети до 10 лет четко "считывают" эмоциональное отношение значимых для них людей к значимым для себя вещам и событиям. копируют отношение родителей к миру и своему месту в нем (причем реальное, а не демонстрируемое) и т.п. Иногда случается парадокс: люди, боясь друг друга расстроить или обидеть умалчивают о своих чувствах или потребностях. Хороший результат дает разговор родителей с ребенком в сопровождении психолога, задающего правильные вопросы.

я
а что дочь ответила - а мне пофиг защитная рекация

я
по математике пока слишком простая для дочки

я
о дочь твердо уверена, что у нее коряво получается

кажется мне что у вас перегиб в сторону интеллектуального развития, а эмоциональное сильно хромает...
ну пора уже дочке говорить о неизбежности труда (имею ввиду прописи), о разных формах зависти, о необходимости уважения к другим.

я
это можно скорректировать?

скорректировать можно все, прежде всего самой мамой