Не хочет ходить в музыкалку.

счастливая Расскажите, где же учиться музыке "для себя", без сольфеджио и муз литературы? И как это возможно вообще, обойтись без сольфеджио.

На платной основе в частном порядке. В той же музыкалке можно.

Чуть не бросила... Потому что было скучно. Учителя совершенно не заряжали энергией, а нудно отрабатывали свои часы. Но тут, к счастью, меня взяли в ансамбль (в группу), мы играли рок-н-ролл и свои песни, выступали на конкурсах и тут я поняла, что музыка - это кайф! После школы закончила училище и консерваторию - вспоминаю годы учебы с ностальгией по прекрасному времени (особенно в консе было классно). Моя профессия связана с музыкой, обожаю свою работу.
Сына тоже отдала. Но не на ф-но. Пока ходит, но иногда ленится. Бросить ему не дам ни за что! Хочу, чтобы он стал музыкантом, как я - у него большой талант, просто феноменальный.

отучилась по 7 -летней программе на фор-но, чуть больше 20-ти лет назад :). Училась посредственно, прямо скажем :) По специальности - "4-", по ост. - "5". Тоже разные настроения были: то бросала, потом снова восстанавливалась, то подружкам завидовала, что они то на карате ходят, а я как лох в муз. школу НО, у меня только теплые воспоминания...с каторгой не ассоциируются. Ведь в муз.школе тоже были подружки, общие интересы, тусы. И учителя были легендарные, вспоминаю с теплотой. В жизни, особо муз. образование не пригодилось, разве что сольфеджио дочери в началке помогала делать :).
Кстати, многие мои однокашники учились по 8-летней программе, далее консерватория и вся жизнь связана с музыкой.

зачем насиловать ребенка?
ребенку школы хватает!
лучше пусть ходит туда, к чему душа лежит

у нас вот другая проблема - много куда хочется, но уже не везде успеваем
у меня сын, ходит на робототехнику, английский, каратэ, айкидо, плавание, еще были шахматы - но как-то уже не вписались и неудобно было по месту и времени ходить... хочет еще хип-хоп... предлагаю убрать, например, айкидо - бросать не хочет, а все успевать - это жить в бешеном ритме... правда больше я сама устаю, чем он

вы дочку спросите, что она хочет, что ей по душе - пусть этим и занимается, с удовольствием
насильного сидения за неинтересными занятиями ей в жизни будет еще достаточно

Мы в итоге проучились в музыкалке 4 года (подготовит 2 раза , 1,2 класс окончили, снова хотела препод по специальности во 2 оставить на второй год мотивируя "ну вам же не в армию идти - куда торопится? посидите поизучайте программу(- какие то приблуды-муты щас у преподов по этой теме идут, связано с оплатой видать, поэтому чуть не принудительно по 2 года в одном классе сидеть приходится вновь и вновь). Сейчас поступили на бюджет на художку (ребенок всю жизнь хотел именно на художку, но когда пришли записываться в муз-худ.школу, нас спросили - а какой инструмент у вас дома? - фортепиано ответила я . Ну вы чтоооооооо??? Надо на муз.отделение.. Так там и оказались. В итоге сейчас втихаря сдали этот вступит экзамен на художку - просто посмотреть, есть ли у ребенка способности к этому прежде чем дезертировать с музык, и поступили! . Дочь каждый день все лето ныла (и все эти годы музыки)"мама - выпиши с музыки меня".Даже сама написала "заявление" директору школы с просьбой перевести ее на художку. Препод по музыке визжала и орала узнав о нашем поступлении, подняла на уши все художественное и музыкальное отделение, чем и вынудила меня принять окончательное решение о переходе на художку. Дала бы мне 3 дня осознать происходящее - я бы может и на музыке дочь оставила, т.к. мне жаль 4 лет, что то стало получаться у ребенка....Но когда дочь вспоминает занятия, она не о "музыке волшебно"й говорит, а о крике преподов, что мол даже молодые учительницы тааак орут на своих учеников, что вообще не хочется на занятия приходить". Если бы можно было научить без крика - здорово бы было. А когда постоянный ор - бесит ппц как и меня и ребенка. И теме не менее я сама не уверена в правильности своего выбора. Образование многое дает. Я сама всю жизнь хотела на фортепиано играть - но не отдали меня родители, и инструмент не могли видимо купить. А тут с нам пианино даром от соседей перепало, вот я видать действительно свои амбиции и пошла реализовывать но за счет ребенка. Садится она за инструмент не на 1 час как положено кажд день, а четко быстро отудит что положено и бегом оттуда. Но когда ничего не надо - может запросто сесть и тренькать что то свое.Плюс сольфеджио, слушание музыки уже многое дали в плане развития души. Запросто может сказать : "ну мааам, это же Бетховен! Будь уважительна к тому что ты услышишь,-)

Решать вам, мама, водить или не водить.
Считаю, что это элитарное образование (не для всех и каждого даже за деньги). Не готовы напрягаться - ничего не получится.
На одном из проф. муз. форумов (не могу найти ссылку, но это форумклассика, по-моему) соотношение вклада родителей в муз. образование 30% и Коган еще говорил, что ему не нужны одаренные ученики, ему нужны одаренные матери.
Вожу уже не первого ребенка, планирую и дальше водить весь вверенный мне состав). Моя работа - создать условия, развести по комнатам, чтобы не мешали, выждать благоприятный момент, приукрасить эффект от игры, где-то поднажать, где-то заинтересовать игрой того же произведения на ю-тюбе их ровесников...и т.д. У каждой мамки свой подход, свой стиль.
Прежде всего моя задача воспитать слушателя. Вожу не только в музыкалку, посещаем филармонии, оперный и проч. по списку. Все лето занимались "для удовольствия", поэтому пришли с выученной летней программой (порадовали несказанно педагогов). Реально как пишет Татьяна Вокалюк это не сложно, когда в удовольствие (мне!))) И еще открою один секрет. Да, я хочу, чтобы мои дети отличались на выходе во взрослую жизнь от их сверстников, разбирались в жанрах и направлениях и не велись на растиражированное низкопробное , чтобы были "мягкие руки" (если выберут работу с тонкой моторикой - стоматолог, зубной техник, оперирующие специальности, ювелир, да та же швея-закройщик), ну и развили пресловутые межполушарные связи (математика у старшего ребенка дается легко, что меня удивляет, т.к. родители ни разу не дружили с математикой, да и у четко выраженный гуманитарный склад ума у старшего "музыканта".
Ну и, реально, перестали зажиматься, отвечают легко на уроках, собираются еще в драм. кружок (все по А. Барто)))
Выступление на сцене - да хлебом не корми, такой кайф у мл. ребенка. Вот откуда? Мы с отцом до полуобморока боимся этих публичных выступлений. Спасибо родимой музыкалке и педагогам (где еще такие энтузиасты). Тут тоже надо как с первой учительницей не пролететь. Да и муз. школы очень между собой отличаются (проверено).

Sjenechka я ходила. пересилила, но потом бросила. К фоно не подхожу. детей в музыкалку не отдала

Сейчас ударные, гитара, синтезатор, электро варианты народных, да те же варианты электропианино, имитирующие настоящее фоно намного интереснее. Выбор и методики обучения, репертуар, педагоги молодые...да многое уже не так. Кто заинтересован, тот все узнает, опробует. И жаль, что так много печального опыта.
У самой, кстати, только "заочное" - с подругой у нее дома, т.к. стоило дорого, не было места для фоно((( В нашей "деревне" был только детский хор с песнями советского репертуара. Так что мечту детства с детьми реализую. Ну и помимо прочего не на последнем месте доступность. Оплата чисто символическая на бюджете, в художке в соседней ветке отписались, так в 10 раз дороже. Художка не менее трудоемкая, если по-уму, но более популярная, поэтому и чрезвычайно дорогая.

Аноним

Все это вы правильно пишите, но такая мотивация годится только для ребенка желающего заниматься музыкой, превыше всего. Хоть чем легко заниматься если в удовольствие, только дело все, что не у всех это удовольствие в музыке. У многих деток есть еще другие интересы, поэтому как бы музыка не помогала, не обязательно брать инструмент каждому ребенку или доучивать его до конца, если совсем нет желания. А Логику и математику отлично развивает художка, и моторику, кстати, тоже. Не бояться публичных выступлений и не быть зажатым - театральная студия. Ну и еще здоровым прежде всего нужно быть, спорт тоже много времени отнимает. А что бы разбираться в стилях и направлениях, классической музыке и композиторах не обязательно посещать музыкалку. Я сама этим дома с детками занималась с ранних лет без муз образования, а меня мама в свое время учила, которая тоже муз образования не имеет, и по концертам водила. Поэтому, каждого ребенка нужно смотреть индивидуально, если у ребенка нет сильного желания или это муз образование ему нужно будет косвенно в чем то еще в будущем, лучше дать ребенку самому выбрать. Давить точно не нужно.

Училась 9 лет в музыкальной школе - каждый год - как на казнь!!!!
Но родители заставляли ходить, видимо чтобы выработать чувство "ответственности" и того, что нельзя останавливаться на половине пути...

НО... Я все еще с ужасом вспоминаю музыкальную школу! Мне абсолютно никак это не пригодилось, но и особых успехов не подавала (почти все 4ки в аттестате)
Своих детей никогда не отдам, если конечно у них не будет какой-то особой тяги и впоследствии - успехов в этом деле!

Я лично жалею о этих 9 годах мук! Всегда мечтала заниматься танцами, либо петь - думаю это для девочки намного лучше

Аноним Сейчас ударные, гитара, синтезатор, электро варианты народных, да те же клавикорды намного интереснее фоно. Выбор и методики обучения, репертуар, педагоги молодые...да многое уже не так. Кто заинтересован, тот все узнает, опробует.

согласна. дочь учится на отделении "синтезатор" и педагог молодая и добрая. Может поэтому бросать не хочет, ей интересно :).

аноним Все это вы правильно пишите, но такая мотивация годиться только для ребенка желающего заниматься музыкой превыше всего. Хоть чем легко заниматься если в удовольствие, только дело все, что не у всех это удовольствие в музыке. У многих деток есть еще другие интересы, поэтому как бы музыка не помогала, не обязательно брать инструмент каждому ребенку или доучивать его до конца, если совсем нет желания. А Логику и математику отлично развивает художка, и моторику, кстати, тоже. Не бояться публичных выступлений и не быть зажатым - театральная студия. Ну и еще здоровым прежде всего нужно быть, спорт тоже много времени отнимает. А что бы разбираться в стилях и направлениях, классической музыке и композиторах не обязательно посещать музыкалку. Я сама этим дома с детками занималась с ранних лет без муз образования, а меня мама в свое время учила, которая тоже муз образования не имеет, и по концертам водила. Поэтому, каждого ребенка нужно смотреть индивидуально, если у ребенка нет сильного желания или это муз образование ему нужно будет косвенно в чем то еще в будущем, лучше дать ребенку самому выбрать. Давить точно не нужно.

Ага, ага, прямо так с неба интерес упал. Нет и сто раз нет, тут работа проделана (а какая предстоит))) огромная. Ничего не падает с неба, может быть только слух и чувство ритма.
Не, не получится самому развивать на уровне, т.к. нет должной мотивации и системного подхода.
Естественно, если противно и как на казнь, то речи быть не может. Каждый урок - в удовольствие и с улыбкой, желательно, а как это сделать - талант педагога, ну и мой как мотиватора