Как поступить. Странная ситуация.

Аноним: Вот почему остальные дети , которые в школу пошли вовремя, должны на таких отвлекаться!

Потому что в школе и не только там происходит не только обучение самому предмету, но и умению общаться, взаимовыручке, сочувствию и многим другим социальным навыкам. Часто, кстати, не мнение важным в жизни, чем умение рисовать, и даже знание физических формул.

Фима Собак: А то сначала либеральничают, ах, деточки, ониженемогут, имжетрудно, пусть учитель домашние задания в электронный дневник пишет - не дай бог деточка перетрудится. А потом деточка не в состоянии себе сам портфель собрать и альбом на изо не забыть

Как они запишут? Электронных нет в 1 классе, как и заданий вообще-то.

Фима Собак: за полтора месяца не выучила имена одноклассников

Гы. Мой даже имя соседки по парте не мог выучить (ну полгода, точно). Оно ему было не надо.

РыбкаЗолотая: Автор, ну хватит. Фарс уже просто, а не тема. Про нехорошую учительницу, которая сквозь ранец не видит у ребенка карандаши....

Вы правда не понимаете?
Парты чистые, учитель говорит доставайте альбом и краски. Моя сидит, потому что нет у нее красок, и альбома тоже нет. Она послушная, да и карандаши от красок может отличить... Так и просидела.

Аноним: Учите свою дочь! Вот почему остальные дети , которые в школу пошли вовремя, должны на таких отвлекаться!

Поппиннс но не Мэри автор темы: Сами то, были?

Эх... Не получится конструктива. Ладно. Ваше дело. Мне своих родителей хватает и детей тоже.
Вы с дочкой-то хоть поговорили или только тут злитесь? Хотя о чём говорить, если Вы её поведение (неумение вести себя в ситуации) правильным считаете...

Chайkа,
Что с моей дочкой не так? Растерялась, постеснялась? А забывак и растеряш, думаю полнои среди нас и форумских деток.

Поппиннс но не Мэри автор темы: Кеды/майку/шорты положила в ранец, а папка с изо не влезла. В папке: непроливайка, краски, пенал с кисточками, карандашами т.д., альбом, клеенка, фартук... Дочь весит 17 кг. Какого размера ранец у нее должен быть?

Обычный. Прекрасно все входило. Ранец взвешивала весил 3,5 кг. В один день была технология, ИЗО и две физкультуры. Папка по труду, учебники, пенал, кроссовки (! у нас даже не кеды), альбом, баночки, кисточки, форма в зал и форма на улицу (урок мог быть и в зале и на улице, в зависимости от осадков на момент урока). Все входило.

Chайkа: Вы с дочкой-то хоть поговорили

А как вы думаете?

%Луна%,
Завидую, у Вас, видать, гренадерша подрастает...

Фима Собак: тоже первоклашка, уже вторая. Ничего, портфель собирает под моим контролем, в дневник домашку пишет.

У Вас задают?! И не боятся?! Удивлена.

karkyshka: Как же меняется жизнь, общество, люди.
Помню свою школу, у нас в 6 -то классе часто "стреляли" листики для контрольной, кстати очень часто учитель давал, если у кого-то нет...человечность куда-то пропадает, я бы места себе не нашла, если бы у меня на уроке ребенок 30 минут тупо сидел из-за того, что нет листочка. Часто учителя даже вслух проговаривали "у кого есть лишний листочек", ведь классом идти столько лет, нужно учиться быть отзывчивыми, готовыми помочь...ну и в первом классе это 100 процентов задача педагога.

Тоже удивляюсь. Первый класс, первая четверть. Всего то забыла папку для ИЗО. И учитель не сумела исправить ситуацию? Никому не предложила поделиться с одноклассницей... Можно было и строго выговорить на перемене после урока за забывчивость, в качестве воспитательной меры. Но учить детей взаимовыручке тоже задача школы.

Поппиннс но не Мэри автор темы: Что с моей дочкой не так? Растерялась, постеснялась? Да - и растерялась, и постеснялась. И не то чтобы это не так, но объяснить ей все возможные выходы из ситуации надо было бы.
Поппиннс но не Мэри автор темы: А как вы думаете? Я думаю, что нет, так как Вы и здесь отметали все варианты возможных действий для Вашей дочери. Я не думаю, что Вы посоветовали дочери в следующий раз поднять руку и сказать, что не готова, достать карандаши вместо красок, подойти к учителю заранее на перемене и сказать, что нет папки - если Вы сами считаете, что правильно, что она всего этого не сделала. Тыщу причин назвали.

Автор, вот вы зря ощетинились. Теперь понятно, что ваша ситуация не единична и, значит, не случайна. Такой у вашей учительницы метод "лечения" забывчивости. Не худшй, кстати, метод.

На самом деле, ситуация банальная-ну забыла - с кем не бывает. Но вас эта банальная ситуация сильно взволновала. И дочь тоже переживает. Вам обеим плохо. Ответьте самой себе на вопрос: "Почему?" И заслуживают ли эти несчастные рыбы стольких нервов?

Вы лучше подумайте, как вам в заданных условиях дальше учиться-эта ситуация не последняя-будут и ручки забытые и карандаши потеряные и вобще все что угодно.

Делайте выводы, учите ребенка ответственности и правильным реакциям. Это в ваших интересах. Да, учитель, возможно, чрезмерно строга, но, вот какая есть, другой не будет. А будут в жизни вашей девочки другие люди и другие ситуации и не всегда приятные и комфортные, а чаще не приятные и не комфортные.
Считайте, что это вам первый звоночек о том, что у девочки, возможно, есть сложности в общении с педагогом и детьми в классе.
Про психолога, считаю, не худший совет. Есть группы для успешной адаптации первоклашек, например.

Поппиннс но не Мэри ,
Объясните, что такие бывают педагоги. И вам надо подстраиваться.
У нас даже в правилах гимназии записаны все эти лозунги о взаимопомощи. Жалко что бывает как у Вас, но с этим надо жить, вот и все.

Поппиннс но не Мэри автор темы: Завидую, у Вас, видать, гренадерша подрастает

3,5 кг поднять? Ну, у меня в детстве потяжелее был ранец. Не грнадерша.

Учитель, видимо, приверженец карательной педагогики.
Почему- то вспомнился рассказ, который я читала еще в школе. Как называется не уже помню. Там дети уходили на каникулы и забыли, что в живом уголке есть хомячок. Так учительница, решив проучить детей, не стала его кормить. Когда дети пришли в школу после каникул, хомячок лежал кверху лапками.
Ситуация с папкой ИЗО, конечно, далека от описанной. Но черствость учителя удивляет.
Вот мне, если я вижу плачущего, стесняющего, испуганного ребенка и пр, всегда хочется ему помочь.

Редиsка Кэт: Можно было и строго выговорить на перемене после урока за забывчивость, в качестве воспитательной меры.

Даже к гадалке не надо ходить, чтобы понять, какие последствия это имело бы... Тут вон молча проигнорировали - и то тема на 8 страниц...
Автор, возьмите уже ответственность за своего тотально неготового к школе ребенка на себя. Она не готова, видимо, ни физически, ни социально. Пугливо молчать и не сметь вякнуть или вынуть карандаш без команды - это последствия конкретно Вашего воспитания... Насчет интеллектуальной готовности трудно судить по теме, но лучше б Вы пустили свою неуемную энергию на то, чтобы оставить нуждающегося в этом ребенка еще на год в детском саду при абсолютном на это праве.

Шумелка Мышь,
Бывают люди от природы стеснительные. Мы все разные.

Шумелка Мышь: Пугливо молчать и не сметь вякнуть или вынуть карандаш без команды - это последствия конкретно Вашего воспитания...

Есть люди интроверты. Вы не знали? При чем тут воспитание автором?

КСЮ-1: На самом деле, ситуация банальная-ну забыла - с кем не бывает. Но вас эта банальная ситуация сильно взволновала. И дочь тоже переживает. Вам обеим плохо. Ответьте самой себе на вопрос: "Почему?" И заслуживают ли эти несчастные рыбы стольких нервов? +++
КСЮ-1: Делайте выводы, учите ребенка ответственности и правильным реакциям. Это в ваших интересах. Да, учитель, возможно, чрезмерно строга, но, вот какая есть, другой не будет. А будут в жизни вашей девочки другие люди и другие ситуации и не всегда приятные и комфортные, а чаще не приятные и не комфортные.
Считайте, что это вам первый звоночек о том, что у девочки, возможно, есть сложности в общении с педагогом и детьми в классе. +++
Со школьным психологом всё-таки поговорить надо. Диагностика школьной адаптации была уже?

Шумелка Мышь: нуждающегося в этом ребенка еще на год в детском саду при абсолютном на это праве.

Сто раз писала об этом!!! Может хватит?

Редиsка Кэт: Есть люди интроверты. Вы не знали? При чем тут воспитание автором?

Я знала. Интроверсия и неготовность даже в минимально критической ситуации открыть рот и что-то сделать - это разные вещи. А, ну и в начале темы автор декларировала

Поппиннс но не Мэри автор темы: Да, вот всегда учила ее не быть попрошайкой

Сейчас мне, конечно, многословно объяснят, что это вообще не о том, но тем не менее... Не быть попрошайкой, не "кричать через ряд", не.. не...
Ну вот и не...
Через год, более чем уверена, и голосок у интроверта прорежется, необходимый для комфортного интеллигентного существования в классе, и отсутствие папки с изо будет обнаруживаться вовремя...

Chайkа: Диагностика школьной адаптации была уже?

А что это?

Chайkа: Со школьным психологом

Нет у нас...

Поппиннс но не Мэри автор темы: Сто раз писала об этом!!! Может хватит?

Нет, не хватит :) Вы же продолжаете тему, игнорируя любые мнения, расходящиеся с Вашим.. Продолжайте, это забавно! :)