Вопрос учителям и родителям. Ребенок с СДВГ в школе.

Игуана,
мне лично стыдно за такие советы, но иного пути нет в школьной системе.

EpicGirl: Те, кто считает, что "розг не хватает" совсем не там советы раздают. вы последствий совсем не представляете себе просто. А некоторым после этих советов разгребать и разгребать.

Если реальное сдвг то конечно совет не к месту. Но сейчас все этим диагнозом прикрывают

EpicGirl: Ну знаете, я людям верю, т.к. нужно быть полным идиотом, чтобы болезнь себе или своему ребёнку несуществующую приписывать

А я нет.
Сталкивалась к сожалению

Сиpин,
у меня парты малыш-второклассник перевернул все в классе прямо на уроке, все дети с орами разбежались по школе)) Он же хотел повеситься у классного руководителя за шкафом. Мамаша там блаженная просто. Моральная уродка, честно говоря. Ребенка того как своего люблю до сих пор, уж сколько лет. Другой с верха лестницы меня столкнул мраморной, я б тут уже не писала, если б не дети мои, подхватили. У нас серьезный лицей был, любых детей не в кассу вышвыривали на раз-два. Включая неугодных завучу младших классов малышей-отличников отличающихся национальностей (с улыбочками родителям и шипением за закрывшейся дверью "все равно эту шваль вышшшшшвырну!"). Я тут разоряюсь на такие опусы, ибо меня тема очень задела, детей жаль - всех, они не виноваты ни в чем. Только взрослые несут ответственность.

Я была таким ребёнком с сдвг. Мне очень помогло то, что родители договорились и меня взяла в началку очень хорошая учитель. Взяли меня в класс чуть ли не 40ым учеником. Очень было много детей, я сидела одна на задней парте. Учительница ко мне относилась снисходительно, да, я летала в облаках, но она ни разу не повысила на меня голос, она могла пошутить на до мной, но по-доброму. Родители принимали активное участие в жизни класса, помогали много. Да, я класса до 8го очень плохо училась. Но потом я переросла. Школу закончила почти на одни пятёрки. У меня было много проблем с учителями, но и были учителя, которые очень хорошо ко мне относились. Низкий им поклон, очень им благодарна, что они видели во мне потенциал, это сыграло решающую роль. Надо отметить, что друзей в школе у меня не было до средней школы, на до мной смеялись, обижали и тд. Но мне было все равно, у меня были друзья за пределами школы.
Считаю, что надо идти в а учителя и создавать успешную среду за пределами школы для такого ребёнка. И терпения родителям.

Аноним: общем вывод один, да: вести разъяснительную работу со ВСЕМИ учителями вашего ребенка (одной классной мало; многие учителя не делают углубляться в ваши диагнозы сами, сделайте это за них), жалиться, уверять, что многое делаете, трясти справками от врачей, рецептами, допзанятиями, брошюрами о диагнозе, наведоваться почаще, но не навязчиво, никогда с наездами, иначе усугубите, сделать страдальческое лицо и умолять учителя - такого великого профессионала! - помочь вашему ребенку (тогда снизойдут; да, унижения, ну а что делать, таковы реалии). Оповестить в обязательном порядке всю администрацию тоже с жалостливым видом, чтобы те защищали вас на педсоветах. Делать максимум для школы и учителей, чтобы компенсировать неудобства, - таких всегда лелеют. Не ведитесь на речи о переводе вашего ребенка в школу попроще и тд - да, это облегчит жизнь учителям, но не

бредятина
этим самым вы даете против себя оружие и вас администрация школы и учитель просто сожрет
со временем
ни в коем случае так делать не нужно

Мадива,
В частных школах частные родители ещё более не рады таким детям. Так что вообще не рассматриваю.

А теперь представьте очень умный сдвгшка поступает в вуз. И ходит по аудитории во время лекции и залезает под последнюю парту что бы поспать.
Удается на одногрупников, которые делают ему замечания.
При этом хорошо знает свои права и мама его очень активная ,выкручивает руки деканату и кафедрам.

ан,
ни разу в институте СДВГшек не видала. В школе были со мной такие же сообразительные "неадекваты", а в институте - нет. В институте, в конце концов, каждый студент сам себе хозяин. И мамаше его после 18 лет никто ничего не скажет. С ней и разговаривать вряд ли будут. И я не говорю уже о том, как она вообще в здание сможет попасть.
Хотя если как бы "вузик" частный, и маман является заказчиком услуг в этом заведении, то попасть сможет. Но очень умный сдвгшка вряд ли туда пойдет.

Меня теперь другой вопрос интересует. Как можно добиться открытия в школе класса с малой наполняемостью? Ну ведь действительно в каждом классе эти дети есть, и как говорят в этой теме сами учителя, их не один, а три. На параллель целый класс можно набрать.
Если учителя знают, как этого можно добиться, может они подскажут? Если есть родители, у чьих детей есть поставленный диагноз СДВГ или что-то близкое, я думаю, они тоже были бы рады. Может через пмпк с заключениями невролога и характеристиками учителей что в классе таких 3/4, а помимо них ещё есть дети, в отдел образования? Или ещё куда-то?
Да, я всегда бегу впереди паровоза. Но в конце концов, мы же уже выяснили на форуме, что проблема есть и страдают все - и дети, и учителя, и родители.

То, что мы здесь обсуждаем. должно решаться на уровне государства. К сожалению, нет хорошего решения в существующих условиях ни для родителей, ни для учителей, ни для детей. Я мама, уже несколько лет решаю проблему, все перепробовали: врачи, лекарства, психологи, нейрокоррекция, групповая и личная терапия, тесное взаимодействие со школой. Очень упорно я пыталась найти подходящее учебное заведение. К сожалению, нет таких вообще (если интеллект в норме). Наоборот, малокомплектные школы и классы были закрыты за последнее время. Есть несколько частных школ, но в них тоже не работают специально с такими детьми, классы все-таки немаленькие (15 чел.), дети непростые, а уровень образования не самый высокий. Не говоря уже о том, что ездить далеко надо и платить много. Наш выход - ушли на домашнее обучение. Но еще раз, это должно решаться на другом уровне. К сожалению, государство сейчас не решает, а только усугубляет проблему.

Про школу не знаю, как там, мы еще в садике. Но вот на футболе есть таких 2 ребенка, у одного другой диагноз, а у первого именно, как у втора ребенка. Так тренер бросает 12 чал и делает все за руку с этими двумя. Почему на моего ребенка в тот момент, когда он выполняет задание, не смотрит тренер, правильно-не правильно, а с этими за руку. Поатим одинаково, считаю, что дети с дигнозами должны как-то обучаться отдельно что ли. В группах дс полно детей с зпр, аутизмом, сдвг. Ну почему воспитатель должен на этих постоянно отвлекаться, занятие полноценным не будет, особенно, утренники.
Может, меня посчитают за злобную даму, но я такого мнения.