А вы тоже делаете уроки со своим младшешкольником?

Аноним 479: Почему, ну почему у нас в школах такие программы и всякие проекты, которые надо делать всей семьей? Для чего это?

это что например?
я делаю вместе проекты, только те, кторые у дочки по внеклассным занятиям, там и правда сложные. Ну, не то что бы прям сложные, но требуют моей помощи. Например - поехать к памятнику, снять ролик на какую то тему, или сложная поделка на конкурс - диарама например,для которой надо пойти найти природный материал, помочь сделать, досказать,дать идею, и пр. А то что по проектам уроки - это в общем то и сам школьник делает -гербарий, сообщения по теме, поделка. Вот например 4 класс, поделка на кокнкурс "стихи Чуковского". Из всего моя работа - отрезала кусок пенопласта, сходили на пруд за палочками для забора, показала как нарезать и воткнуть, и сделала каркас - ноги посуды, выдала полимерную глину и показала как лепить тарелки . Остальное всё делал ребенок сам. Кукла - это она ходит в кружок Народной куклы, там и сделала, остальное сама налепила и приклеила термопистолетом. Но мы дома много и так делаем поделок разных, так что навыки имеются.
Вот английский - это то что меня просто убивает.

Считаю, что ребёнок должен учиться сам, без родителей. Пережила кучу дебатов со свекровью на тему "ты плохая мать, хорошие матери сидят с ретенокм рядом и помогают". Жизнь показала, что моя позиция была более правильной

Сын, 5 класс, все уроки со мной, он так хочет, просто под контролем, а так сидел бы дооооолго копошился. Учится хорошо, мог бы еще лучше. Тоже устала, жду каникул, как манны небесной. Когда дочка училась в школе, вообще не вникала, сделала она д.з. или нет))) Рндко когда просила помочь, помогала.

АААААААААА: Кому-тотяжело, а кому-то совсем легко.

Я говорю о детях с диагнозом, который предполагает как минимум собрать ребенка в кучу. Такого ребёнка бросать а самостоятельность нельзя.

\~ПуШок\~: о детях с диагнозом, который предполагает как минимум собрать ребенка в кучу.

Так безусловно, есть особенности и нервной системы и даже просто характера. Кто-то без помощи не обойдется

Я за 1 класс что-то про проекты не вкусила никакой прелести. Да, предлагают. У меня лично и руки не из того совершенно места растут, чтобы 3д инсталляции делать, и времени на это нет. Не делаю. Ребенка никто за это со свету не сжил. Что сам может - нарисовать, аппликация - это пожалуйста, но сам-сам.

Аноним 630: выбор

Конечно, я лицей выбрала: в нем дочь учится, 1 смена, безопасный и короткий путь. Не ожидала, что будем плюхаться. Дочери тоже было непросто первое время, сейчас все норм.

Не делаю.
Только проекты делаем вместе.

Аноним 160: такого мужика же уважать женщины не будут.
Как тут в одной теме писали, "за что уважать людей рабочей профессии" зато купипродаек уважают
Legos: Но я то мечтаю видеть сына специалистом, чтобы свою семью мог содержать. так это зависит в любом деле от желания и квалификации. А почему не автоэелектриком? Я вам скажу, что мы на лошадей никогда не пересядем, это значит что во всем времена автоэелктрик будет при хлебе с маслом. К хорошему автоэелектрику всегда очередь. У меня муж много лет работал автоэлектриком. И это при том, что он офицер Советской армии, скрипач, КМС по фигурному катанию. Заметьте, он везде достиг определенного уровня. А сейчас у него просто уровень Бог и вовсе не в том, чему он учился в школе и в ВУЗЕ
Legos: Неуважительное отношение к рабочим идёт от уровня их зарплаты к сожалению да
но у нас нигде нет достойной зп. Вы знаете такие профессии где заработок гарантирован. Ну такие чтоб как в СССР - летчик, машинист тепловоха, космонавт, стахановец (как у него профессия называлась?)
Legos: это вопросы к экономике, наверно и к человеку. Сейчас большая нехватка тех же инженеров

Мне уже не мало лет, и училась я в советской школе, естественно. Весь первый класс проболела, во втором догоняли с мамой, потом так и повелось, делали уроки вместе до 5 класса. У всех хороших учеников были подшефные отстающие. Я до 8 класса занималась с девочкой. (Потом, кстати,она ушла в ПТУ, работала на фабрике и стала Героем соцтруда). Дочь училась по Э-Д. Сказала учитель не вмешиваться, потому что мы, родители в этой программе ничего не понимаем. После 1 четверти я поняла, что не понимает и дочь. Стали заниматься. В средних классах помогала по математике и физике, пока могла. До 9 класса могла. 10-11 классы в 9ке уже не могла. Сейчас внучка в 1 классе. Тоже программа Э-Д. Забираем с дедом из школы и делаем уроки. Часто приходится объяснять что-то, говорит, что не поняла на уроке. Но с моих объяснений понимает сразу. Считаю, что в начальной школе надо держать под контролем учебу ребёнка. Контроль каждому ребёнку нужен разный. Кто-то все может сделать сам, нужно только проверить, а кому требуется, чтобы с ним рядом сидели хотя бы для того, чтобы он мог сосредоточиться, а кому-то нужно реально помочь, чтобы не усвоенный материал не накручивал ком непонимания следующих тем.

Аноним 357,
Да, вполне. В сунц поступила без курсов, окончила его с двумя четверками в аттестате, одна из которых по физкультуре

Gеrmiоnа: Считаю, что ребёнок должен учиться сам, без родителей. Пережила кучу дебатов со свекровью на тему "ты плохая мать, хорошие матери сидят с ретенокм рядом и помогают". Жизнь показала, что моя позиция была более правильной

ну я вот совершенно не стесняюсь того, что с дочерью в началке сиднем сидела с уроками, рядом прямо. И уроки у нас делались огогошеньки сколько времени.
С позиции, как ребенок школу, скажем, закончила, так такая позиция тоже правильная
С мелким столько вот - вообще не сижу, не заметила, как 1 класс заканчивается. Контролю, но не сижу.

рядом не сижу, не контролирую, проверяю, на некоторые вопросы помогу, но большую часть отправляю искать ответы в учебники и словари, зависит от темы.
самое трудное - в принципе отправить делать уроки, с братьями беситься интереснее.

Татьяна Вакалюк,
Или не правильная, а избыточная, исключительно для удовлетворения родительских неврозов, но это теперь уже не проверить))